PDF《教材完全解读 科学 七年级（上）》

C借助两块三角板卡住圆 筒, 且一端与刻度尺的刻度线对齐, 能 测出直径, 正确;

D无法确定圆筒直径 的位置, 不正确. 知能提升突破

1 . B [ 提示]小红的身高平均值为156.2cm+

1 5

6 .

3 c m+

1 5

6 .

3 c m

3 ≈

1 5

6 .

2 6

6 6c m , 保留小数与题干中数据 相同, 为156.3cm.2.D[提示] A 、 B项中的硬币的任何一 个端点都没有与刻度尺的某一刻度线 对齐, 不能准确读数;

C虽然应用了 卡 测法 , 但是硬币的下端没有与刻度尺 的零刻线对齐.

3 . C [ 提示] 由图可知, 四个温度计的读 数分别是: -

2 ℃、 -

1 ℃、

5 ℃、

4 ℃, 则四 个温度的平均值为

1 .

5 ℃. 教材完全解读 科学 七年级( 上)

4 . 甲38.5℃38.5℃[提示] 体温计的量程是

3 5 ℃ ~

4 2 ℃, 而乙温度计图中的刻度都不在这个范 围内, 所以甲是体温计;

由图可知此时 的温度为

3 8 .

5 ℃, 比正常人的体温要 高, 用它来测正常人的体温, 示数不会 变化, 仍为

3 8 .

5 ℃.

5 . V

3 - V

2 [ 提示] 铁块和水的总体积为 V

2 , 石蜡浸没后读数为 V

3 , 石蜡体积 V= V

3 - V

2 . 第 5节 科学探究 能力题型设计 速效基础演练

1 . D [ 提示] 本题是考查学生对控制变 量法的掌握, 注意甲花盆和乙花盆相同 的实验量是植物种类、 光线情况和温度 等, 变量为水分是否充足.

2 . 假设 获取事实与证据

3 . 沙子越深, 温度越低.

4 . D [ 提示] 当实验结果与原来的假设 不符时, 应修改猜想, 再进行实验论证. 知能提升突破

1 . C [ 提示] 向热水中的白磷通入氧气, 白磷也可能会燃烧.

2 . 能 变小 真空不能传声 知识与能力同步测控题

1 . D [ 提示] 人类的发展离不开科学技 术的进步, 因此科学科技可以推动人类 文明.

2 . C [ 提示] 三聚氰胺是化工原料, 充当 蛋白精易导致肾结石、 营养不良等;

假 币影响市场经济发展, 货币混乱等;

地 沟油中含有很多致癌物质, 不能回餐 桌;

多媒体具有丰富资源, 可以提高教 学效率, 促进学生发展, 给我们带来好 处.

3 . C [ 提示] 蒸发皿可以直接在酒精灯 上加热不需垫石棉网, 在液体中挤压胶 头吸液会使空气进入液体污染试剂, 实 验结束后, 剩余的试剂应倒入废液桶不 能放入原试剂瓶.

4 . C [ 提示] 实验室中的任何试剂都不 可以通过口尝来确定其味道.

5 . B [ 提示] 滴加液体防止交叉污染, 一 般将胶头滴管垂直悬空于试管口正上 方.

6 . D [ 提示] 核电站发生严重核泄漏需 要注意的是核辐射.

7 . D [ 提示] 选项 A零刻度线没有对 齐, 选项 B所测不一定是直径, 选项 C 中测量不准确.

8 . A [ 提示] 量杯的刻度由下往上增大, 且刻度是上密下疏, 但量筒刻度是均匀 的.

9 . A [ 提示] 小明倒完后俯视量筒读数, 读数偏大, 倒出的液体偏多.

1 0 . 现象 牛顿 瓦特

1 1 . 刻度尺 观察存在局限性

1 2 . 冷热程度 液体的热胀冷缩

1 3 .

1 m m

1 .

3 0c m

1 4 .

2 0 0m L

3 0c m

3 1

5 . 不同 感觉是不可靠的

1 6 . -

2 2 ℃ 零下二十二摄氏度( 或负二 十二摄氏度)

2 5 ℃

1 7 . 时间 3分 4秒

3 1

8 . B

1 9 .

5 .

0 0

1 .

6 2

0 . (

1 )

5 .

2 ① 降低 ② 由小到大 (

2 ) 体积太大, 携带不方便等

2 1 .