PDF《2019 黑龙江特岗教师中学考前模拟卷（1）》

北京、上海、广州等大城市 的咖啡馆伴随着咖啡文化的成长也如雨后春笋般出现,成为青年人新的消费时尚,装点着都市风情.这 体现了教育的( )功能. A.文化保存 B.文化融合 C.文化批判 D.文化创新 31.创设良好的课堂气氛有助于取得良好教学效果,教师对课堂气氛起主导作用,从教师角度,影响 班级课堂气氛的因素是( ) . A.教师教学能力 B.教师年龄 C.教师外在形象 D.教师社会地位 32.李老师明天要讲粘贴画, 告诉学生放学后采集树叶, 第二天带到学校来. 盼盼在采集树叶的路上, 偶遇旺旺,于是一起去采集树叶,他们的活动是( ) . A.小组活动 B.个别活动 C.自由活动 D.集体活动 33.心理学家埃里克森提出个体的身心发展有八个年龄阶段, 每个阶段构成社会交往方面和情感方面 发展的关键时期:婴儿阶段是信赖,学步阶段是自主,学前阶段是勤奋,青少年阶段是自居等等.因此, 这主要体现了个体身心发展的( )特征. A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.阶段性 34.大海老师在学生眼中是一个教学水平高,耐心辅导学生的好老师.但是回家后,当女儿问他问题 时,开始还能心平气和讲解,第一遍讲完后,女儿没听懂,他就不耐烦了,于是总是以争吵结束.女儿 总是抱怨他对学生比对自己好,他很苦恼,造成大海老师心里问题的原因是( ) . A.认知偏差 B.职业枯竭 C.品质缺陷 D.角色冲突 35.沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式是( ) . 学员专用 请勿外泄

3 微信公众号:mdjoffcnjs 特岗 QQ 交流群:181068211 A.发散思维 B.逻辑思维 C.抽象思维 D.形象思维

三、多项选择题(共15 题,每题

2 分,共30 分) 36.经典条件反射的基本规律包括( ) . A.操作性行为 B.条件反射 C.获得与消退 D.刺激泛化与分化 E.正强化与负强化 37.美国当代著名教育学、 心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 ( ) . A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.经验领域 E.动作技能 38.科尔伯格把儿童道德发展分为若干水平和若干阶段,若干水平主要是( ) . A.高习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.前习俗水平 E.低习俗水平 39.我国《教育法》规定国家在受教育者中进行( )教育. A.爱国主义 B.集体主义 C.社会主义 D.民主主义 E.共产主义 40.在新课程条件下,教师作为知识传授者角色的转变有( ) . A.由统一规格教育向差异性教育转变 B.由重过程向重结果转变 C.由单向信息交流向综合信息交流转变 D.由教学模式化向个性化教学转变 E.由重实际生活向抽象化转变 41.教师想通过考试来评价学生的学习效果,强化学生的学习欲望,刚开始取得了良好的效果,学生 学习动机强烈;

但由于老师过于依赖考试,用考试结果来评价学生的一切,导致了学生形成 书呆子式 的成就感 ,以上体现了( )的教育功能. A.正向 B.负向 C.显性 D.隐性 E.个体 42.教师与学生的关系包括( ) . A.师生的授受关系 B.人格上的平等关系 C.管理者与服从者的关系 D.道德上相互促进的关系 E.命令者与执行者 43.《教育法》规定的学校及其他教育机构的权利主要有( ) . A.招收学生或者其他受教育者 B.聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分 C.组织实施教育教学活动 D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预 E.按照章程自主管理 44.义务教育特征包括( ) . 学员专用 请勿外泄