PDF《2019 黑龙江特岗教师中学考前模拟卷（1）》

5 道 练习题,并加以评析. 【情境二】 上课伊始,教师拿出一瓶矿泉水(瓶身的形状是圆形) ,请学生根据所学的知识与技能想一想:能 测出它的哪些量?学生思考后纷纷举手回答,有些学生说可以测出一瓶矿泉水的质量、水的体积、水的 温度,还有些学生说可以测出矿泉水瓶的高度,在教师的启发下,有些学生说还可以测出矿泉水瓶的直 径、矿泉水瓶的容积等,教师及时给予鼓励.教师接着追问:测量这些量要使用哪些测量工具,在学生 回答之后,教师不失时机地说,测量就是待测量与标准量的比较的过程,标准量就是每个量的单位,接 着让学生说出各个量的基本单位. 紧接着教师指出,由于时间关系,我们每一位同学不能对每一个量进行一一设计、测量,下面,我 们分四人一小组进行实验方案设计,每个小组任选其中一个量,列出测量工具、写出测量步骤及注意事 项,实验方案设计完毕后,上台汇报本组所设计的实验方案,然后进行实验操作. 学员专用 请勿外泄

8 微信公众号:mdjoffcnjs 特岗 QQ 交流群:181068211 在教师布置学习任务、提出要求之后,全班学生都积极参与小组实验方案的设计,合作、交流氛围 浓厚,课堂气氛活跃,教师在小组间巡视、点拨指导.待各个小组完成设计任务后,教师组织小组之间 交流实验方案,并利用台上器材动手做一做.在这个环节,教师首先是让每组派一名代表上台汇报本组 设计的实验方案,在方案汇报完毕后,教师组织其他学生对方案进行质疑和评价,然后是学生代表进行 实验操作,在学生进行实验操作的过程中,教师组织其他学生仔细观察台上的学生器材选择是否正确、 操作是否规范,并组织学生评价,同时,教师适时插入几句鼓励和质疑的话,以引发学生深入思考、规 范操作.在每组完成这一环节后,教师马上抓住关键点、重点进行总结,并安排一道相应的练习题加以 拓展提高. ........