PDF《坚持在教学一线是合格教师的底线》

月源责任编辑院 陈彬 校对院 王剑 圆园园8年9月9日星期二 栽藻造押渊园员园冤愿圆远员源缘怨怨耘 原皂葬蚤造押凿曾扎噪扎遭曾曾岳员远猿援糟燥皂视点探索研究型教学 阴本报记者 赵鹰 坚持基础课教学 在接受采访时,这位曾做过乡村民 办教师, 做过县城的中学教师, 至今已拥 有近

40 年教龄的老教师认为, 工作在第 一线的大学老师,第一要务就是要教好 书, 要站在讲台上, 履行自己的天职.

在这一方面, 我的大多数同行都是 尽心尽力的. 但是要做到这一点, 也不是 很容易. 陈洪说, 首先是我国高校中教 学和科研的关系一直是需要注意调整的 问题;

此外, 近年来社会上商品经济对校 园的冲击也带来了新的困扰.在这种情 况下,全心全意坚守在自己的教学岗位 上, 大学教师是需要有一点定力、 需要一 种境界的. 陈洪在本科教学工作中,先后承担 过三类课程: 一类是专业基础课, 如中国 古代文学;

一类是专业选修课, 如中国文 学批评史;

还有一类是全校的文化素质 课―― ―大学语文. 有朋友曾对陈洪讲: 你指导的博士 生、 博士后早已超工作量了, 不要在大学 语文这种低层次的课程上浪费时间了. 陈洪听了只是一笑,因为他坚信大学教 育中, 本科是非常重要的基础;

本科教育 中, 文化素质教育, 特别是母语教育, 是 会影响学生一生发展的,因此其重要性 一点也不比专业课程低. 教好学生要有改革意识 在陈洪看来, 坚持在教学第一线, 这 只是合格的教师的底线, 更进一步, 老师 不仅要坚持教学, 更要教好学生, 做一名 好的高校教师,需要一种前沿意识和改 革意识. 要提高教学质量,大学教师要勇于 改革、 善于改革, 使自己的教学内容保持 在国内外先进的水平,使自己的教学效 果在人才的质量上得到体现. 陈洪以自己的和自己所在的教学团 队为例,陈洪主持大学语文教学团队共 有9个人, 老中青三代, 大部分成员是年 轻的博士. 大家对于教学改革非常热衷, 都投入了很多精力. 现在,南开大学大学语文课程成为 了国家级的精品课. 我们自己设计、 开 发的课件和网络平台被几十所兄弟院校 采用. 特别是我们提出并实践的 教师启 发, 学生参与, 师生互动, 同学互促 的教 学模式, 通过多次研讨班, 向上百所兄弟 院校推介, 得到了大家积极的评价. 陈 洪说. 现在,大学语文课程是南开园中最 受欢迎的课程之一,

2008 年的春季学期, 该教学团队的一位青年教师为物理、 信 息等理科专业开的这门课,几百名学生 期末为教师匿名打分, 竟然得到

99 分的 高分.其他几位任课者也都在

95 分以 上.陈洪说: 学生的认可是对我们改革 举措效果最好的肯定. 此外, 陈洪还提出, 成功的教学改革 应该是 能入能出 . 能入 ,就是对具体这门课程一定 要吃透, 从它在学生知识体系中的位置, 它的教学目标与手段,直到教学各具体 环节的关系、 课时分配的技巧等, 都要了 然于心. 能出 , 则是要有大局观.一方面, 把自己这门课的教学、改革同党和国家 确立的素质教育的基本方针联系起来, 同国家高等教育质量工程的大背景联系 起来, 这样就能够超越技术的层面, 使自 己有更高的努力目标. 另一方面, 把课程 的教学目标同国家的文化发展纲要联系 起来,把一般意义的语文修养同民族文 化的复兴, 同强化民族的凝聚力、 认同感 联系起来. 当然, 我们不是把这些大道理直接 端到课堂上,而是贯彻到教师们的工作 中, 从而增强使命感, 而课堂教学、 教学 改革也就会高屋建瓴, 视野宏阔了. 陈 洪说. 陈洪在教学改革中的最大体会是: 入乎其内,可以使教学改革充分尊重教 育自身的规律, 实事求是, 积极稳妥;