PDF《这些问题你会回答吗》

今年民办初中招生, 关于协 作能力会出啥题?6 月29 日9时, 朴新彩虹教育组织了一场关 于协作能力的专项模拟面谈,

10 余名学生就互帮互助、 集体荣誉 等内容作答.

问题一: 你希望同桌是男生还是女 生, 为什么? (10分) 学生甲: 我是男生, 我不想 和女生坐同桌, 因为女生很讨厌. 得分: 0分 学生乙: 我是男生, 我想 找一个女同桌, 因为我和男生 在一起总爱说话, 和女生在一 起却没话说.所以, 和女生坐 同桌有利于学习. 得分: 6分 老师点评: 从两名学生 的回答来看, 学生甲的人际交 往能力较差, 缺乏互帮互助能 力;

学生乙的目的是为了学习, 且能自圆其说, 但能看出来他 和女生相处不太融洽, 所以得 分也不高. 建议这样回答: 我觉得 性别不是最重要的, 和谁坐同 桌我都很开心.我想找一个可 以与我互相帮助、 共同进步的 同桌.比如, 我的数学不是很 好, 我希望同桌能在数学方面 给我帮助;

我的英语是强项, 我 也很乐于给同桌提供帮助.所以, 男生女生都可以. 问题二: 你有弟弟妹妹或者哥哥姐 姐吗,你和他们是怎么相处的? (10分) 学生甲: 我和我的弟弟相处 得很好, 我经常照顾他, 他也很依赖 我, 喜欢和我一起玩儿. 得分: 7分. 学生乙: 我没有弟弟妹妹. 得分: 0分. 老师点评: 家庭也是一 个小集体.和家人的相处模 式, 能考查学生的人际交往能 力和团队协作意识.学生甲的 回答较好, 美中不足的是缺少 具体例子, 不够生动;

学生乙没有看出题目的真正意义, 如果 该生是独生子女, 也 可以用堂、 表亲戚代替, 好朋友 也可以. 建议这样回答: 二孩家庭 的学生, 可以说 我生活在一个温 暖的大家庭, 有哥哥 ( 姐姐、 弟弟、 妹妹) , 我很喜欢和他一起玩, 哥 哥会谦让我、 照顾我 , 再举一个 和哥哥相处的具体事例, 比如两 人去游泳, 或哥哥辅导自己学习 的经历等;

独生子女可以先说 我 有一个好朋友, 我们亲如兄弟 , 再举一个和好朋友相处融洽的事 例, 最后说 虽然我们不是亲兄 弟, 但我很珍惜这份友谊 , 这样, 老师一般都会给高分. 问题三: 在一次课外活动中, 你作为 团队的主要负责人, 和另一位 负责人发生了分歧, 你会如何 处理? ( 10分)学生甲: 我会征求一下其 他人的意见, 少数服从多数. 得分: 5分. 学生乙: 因为我是团队 主要负责人, 我会努力说服其 他人, 让他们都听我的. 得分: 2分. 老师点评: 这道题考查学 生的团队意识和集体荣誉感, 学生 甲的方法是正确的, 但缺少具体步 骤;

学生乙突出了个人, 弱化了集 体的力量, 得分不高. 建议这样回答: 我不会固 执己见, 更不会和另一位负责人 发生争执, 我会这样做: 第

一、 发 生分歧后, 我先冷静下来, 倾听大 家的看法并收集所有人的意见;

第

二、 我会把团队成员召集在一 起, 讨论后进行投票;

第三, 我会 用 少数服从多数 的原则, 制订 一个具体方案并执行. 问题四: 班级的球队得了奖, 小明作 为替补队员没有上场, 你认为这 份荣誉有他的吗? (10分) 学生甲: 有, 替补队员也 是球队的一员. 得分: 5分. 学生乙: 有, 荣誉属于所 有队员.若有队员受伤, 替补队 员可以上场贡献自己的力量;

即 使替补队员没上场, 他在场下也 可以给球队加油. 得分: 10分. 老师点评: 很明显, 学生 乙的回答全面且有条理, 突出 了团队意识和集体荣誉感.而 学生甲的回答太过简单, 没有 说明具体原因, 因此得分较低. 大部分学生在这场协作能力 模拟面谈中得分不高.10余名学 生中, 仅一人得了满分, 约六成学生 不及格, 有两个人甚至没有得分. 模拟面谈现场 六成学生不及格