PDF《890mm 1240mm 1/32》

890mm 1240mm 1/32 3.

5

50 2005

11 1

2005 11

1 ISBN 7-5621-3263-1/G

2030 春天的脚步轻轻

1 照片里的故事

1 7 我眼里的校园

3 2 我的动物宝贝

4 9 我们的作品真棒

6 9 名字的故事

8 6 多彩的校园生活

1 0

3 有个性的同学

1 2

0 走进童话王国

1 3

6 注: 带的是选做. ?????????????? ????? ????????????? ????? ? ? ? 卷首语 生活是多么广阔! 童年的日子是美丽的, 童年的生活是多彩的.田野、 山岗、 小溪, 我们欢呼雀跃;

学习、 劳动、 玩耍, 我们神气十足. 校园里, 运动会如火如荼, 跑、 跳、 投、 掷, 我们矫健的身影是 那样生龙活虎.家庭里, 我们第一次手忙脚乱地系上围裙, 端出的 菜肴也许并不可口, 或者刚晾好的衣衫歪歪扭扭……是啊! 生活是多么广阔, 生活又是多么芬芳.凡是有 生活的地方就有快乐和宝藏. 生命是多么欢愉! 沐浴书香, 我们像小树仰望阳光;

强健身体, 我们像飞 鸟翱翔天空;

亲近自然, 我们像鱼儿回归故里;

享受节日, 我 们像鲜花绽放甜蜜.动, 如狡兔之迅疾;

静, 如秋叶之静美. 肢体健壮、 思维发达、 心灵充实, 我们在不知不觉中成长, 生 活得一天比一天充实. 让我们拿起笔, 记下生活的印记. 哦, 你是不是觉得有些难以下笔呢? 那么, 请打开这本 书吧, 它一 定会让你受到启迪.读着读着, 你会惊奇地发现, 习作就像说话一样容易.

1 春天的脚步轻轻积累与运用( 一) 习作要求: 多彩的春天 展示会给大家留 下了难忘的印象吧! 围绕 春天 , 可以写你眼中的春景,或者春游活 动,还可以把这次展示会上让你感 兴趣的事情写下来,要写出自己的 真实感受.

2 小学语文习作指导面对习作要求, 该怎 么做呢? 本次习作是围绕春天, 想写什么就写什么. 这为我们拓宽了思路. 怎样才能写得有新意呢? 先看看下面两点建议.

1 . 表达真实感受 春天的美无处不在, 而对它的美, 每个人都有自己 的理解, 努力地去寻找、 去感受那不一样的美, 哪怕只有 一点 点.因为只有真正发自内心的感受, 才能打动别人.

2 . 选择独特视角 都说春天美, 春天可爱, 春天就真是十全十美 吗? 当然不是.如果, 瞅准一点, 标新立异, 用自己独特的观 点去吸引更多的目光, 也能写出新意. 先让我们来看看别人是怎么写的吧!

3 春天的脚步轻轻在宋代诗人朱熹眼里,春天有 着怎样的色彩? 春日胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新. 等闲识得东风面, 万紫千红总是春. 描写春天, 朱熹仅仅用了2 8个字, 却为我们展示了 泗水河边无限的春意, 万紫千红总是春 更成为赞美春 天的千古名句, 将春天明丽丰富的色彩展现在人们的 眼前. 除了春的色彩,还可以写什么呢? 看一看作家朱自 清笔下的春. 春 盼望着, 盼望着, 东风来了, 春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子, 欣欣然张开了眼.山朗润

4 小学语文习作指导起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的.园子 里, 田野里, 瞧去, 一大片一大片满是的.坐着, 躺着, 打 两个滚, 踢几脚球, 赛几趟跑, 捉几回迷藏.风轻悄悄的, 草软绵绵的. 桃树、 杏树、 梨树, 你不让我, 我不让你, 都开满了花 赶趟儿.红的像火, 粉的像霞, 白的像雪.花里带着甜 味儿, 闭了眼, 树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、 梨儿! 花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着, 大小的蝴蝶飞来飞去, 野花遍地是: 杂样儿, 有名字的, 没名字的, 散在草丛里 像眼睛, 像星星, 还眨呀眨的. 朱自清的《 春》 让我们感受到了春的魅力.在他笔 下, 春除了有红的、 粉的、 白的色彩, 还有嗡嗡闹着的蜜 蜂、 飞来飞去的蝴蝶和遍地的野花.这种生机勃勃的气 象, 就是他认识的春天.可见, 抓住景色特点, 写出自己 的真切感受就好. 当然,我们还可以写下关于春的诗句,一起来看看 下面这首别致的小诗.