PDF《2013上海中考部分试卷分析》

整篇文章是 典型的最常见的 总分 结构, 分论 点 舍能体现一个人的智慧 舍能 体现一个人的品德 单独成段, 论 证过程的逻辑思维较为严密. 选用 的记叙文 《与老妈过招》 具有示范 性, 文质兼美, 堪称佳作: 语言亦庄 亦谐令人捧腹,情节集中富有情 趣, 立意深邃引人深思, 通过 我 和老妈的三次过招, 告诉我们要理 解老人的心理需求.据了解, 考生 很喜欢这篇文章. 深入浅出地把考 查重点放在人物描写方法,概括 过招时老妈的表现 和 过招后我 的反应 , 这是注重品味 语言点 . 两篇选文启发我们平时一定多学 些规范的、 典范的文章. 关注试卷的鲜明特色 今年中考语文试卷一是注重 基于文意理解的整体把握, 题目注 重上下文前后贯通的文意理解, 小 到考查基础知识的基础题目, 要结合上下文内容作答;

大 到考 查概括文章的主旨或写作意图, 能 体现分析或鉴赏能力层级, 更要结 合全篇内容作答. 整套试卷涉及上 下文或全文内容作答的题目较多, 真正做到了考题和文章有机结合 的 随文而考 , 注重考查从整体感 知到整体把握的语文基本阅读素 养和阅读能力, 考题把阅读引向深 层理解, 引向真实的阅读.学习导 向是注重整体语境,进行整体感 悟, 做到由浅入深的整体把握. 二是注重基于思路结构的整 体把握.阅读一篇文章, 除了横向 整体把握作者表达的思想感情之 外, 还要纵向整体把握文章的思路 结构.如第 '

+ 题的第二个问题考 查 本文的论证结构 , 引导考生注 重文章脉络的整体把握, 进而把握 整篇文章的内在逻辑. 思维提升: 突出一个 活 字 诗歌理解 题目的渐变: 从!,#+ 年开始到 !#'

! 年都只是考查 对一首诗歌的理解,今年选取了两 首诗歌进行对比理解,但从选文角 度讲,所选诗歌本来就是课内学过 的, 也是要求必须掌握的, 不存在阅 读障碍;

从命题难度讲, 虽然形式变 了, 但题目难度没有加大;

从学习导 向讲, 能把学习引向真正意义上 的理解, 绝不是机 械地死记硬背. 材料证明观 点 题目的渐变: 近)年, 第!# 题的变化轨迹―― ―!#'

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年 考的是判断事例放在哪两段之 间最恰当,题型是选择题;

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! 年推进到放在哪一段最恰当并具 体阐明理由, 题型是简答题;

今年 再推进到从形成对比论证方法角 度放在哪一段最恰当并具体阐明 理由, 题型还是简答题.每次变化 都是一次创新, 在渐变中做到了渐 进.整合 论证方法的使用 和 分 析论据材料是如何证明观点的 两 个知识点的创新命题, 也是思维的 一次升华. 概括表现 表格题的渐变: 第!( 题在以往只是筛选信息的基础 上,考查点集中到不仅 筛选、 提炼 , 还要 概括表现、 反应 , 即推 进到关注 细节 ,关注 过程理 解 ,注重由外到内地揣摩人物心 理.对学习的导向是沉浸细节, 体 验情节, 深入感悟文本. 开放的全命题作 文训练 今年中考作文题目呈现的文 字特点仍是质朴、 易懂.注重表达 真情实感的 我手写我心 . 题目开 放度很大, 今天 可视为任何一 天, 说说 的对象可以是任何人, 心里话 只要是发自内心的话语 均可.做到了不设审题障碍, 不限 制写作主题,不限制写作素材, 不 为难学生. 给学生提供表达自己真 情实感的机会, 让心里话自然流淌 出来, 倡导 有真意, 抒真情 . 写好 记事写人 的记叙文, 先要确定好 写什么人, 再要落实从哪几方面写 这个人, 这几方面体现在具体什么 事件上, 最后写出这个人具有的良 好人品. 更要强调的是文中一定要 有 我 , 因为真情实感来自 我 的 过程体验. !#'