PDF《语文试卷参考答案及评分标准》

语文试卷参考答案及评分参考 第1页(共4页) 东城区 2018-2019 学年第二学期初三年级统一测试

(二) 语文试卷参考答案及评分标准 2019.

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一、基础・运用(共13 分) 选择题(共9分) 填空、简答题(共4分) 1.⑵答案:继往开来 评分:2 分.成语

1 分,字形准确

1 分. 是这个成语,1 分.字形分,错一字即扣

1 分. 2.⑵示例:它既体现为一种民族大义,也是世代相传的文化基因. 评分:2 分.找到欠妥处

1 分,修改

1 分. 表达欠妥处为划线句的后半句.修改方案,只要将 民族大义 和 文化基因 这两个意思 体现出来,皆可.二者可以是并列关系,也可以是递进关系. 3.朗诵组选择了中国早期马克思主义思想传播者李大钊先生《艰难的国运与雄健的国民》一 文的部分文字,你提醒他们该语段中没有使用修辞手法的一句是(2 分) ①中华民族现在所逢的史路,是一段崎岖险阻的道路.在这一段道路上,实在亦有一 种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮美的趣味.②但这种壮美的趣 味,没有雄健的精神是不能够感觉到的. 我们的扬子江、黄河,可以代表我们的民族精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡 都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势.③目前的艰难境界,哪 能阻抑我们民族生命的前进?④我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮 歌声中,走过这崎岖险阻的道路. A. ① B.② C.③ D.④

二、古诗文阅读(共18 分)

(一)默写(4 分) 7.答案:⑴吾视其辙乱 ⑵著我旧时裳 ⑶①无可奈何花落去 ②柳暗花明又一村 评分:4 分.每空

1 分,错一字即该空不得分. 将⑶②的前一句 山重水复疑无路 写出来, 和 柳暗花明又一村 一起成为该题答案, 也可.

(二)古诗欣赏(5 分) 8.答案:D 评分:2 分. 9.答案:①凄切悲凉;

②渴慕;

③情趣高雅. ③填 志趣高雅 品德高尚 ,皆可. 评分:3 分.每空

1 分.

(三)文言文阅读(9 分) 10.答案:⑴② ⑵④ 评分:2 分.每小题

1 分. 11.答案:B 题号 1⑴ 2⑴

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5 6 答案 C B D C A C 语文试卷参考答案及评分参考 第2页(共4页) 评分:2 分. 12.示例:忧患既可磨练意志,增长才干,让人成就大业,也可以救国家于危难.安乐不仅 会让人能力低下,不懂社会事务,还会造成灭国的危险. 评分:4 分.结合具体内容从个人和国家两个角度谈 忧患 安乐 的影响,各2分. 谈 忧患 和 安乐 各2分.其中,结合主文本和链接材料从个人和国家分别谈 忧患 安乐 带来的影响各

1 分. 13.示例:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 居庙堂之高则忧其民;

处江湖之远则忧其 君. 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花. 评分:1 分.错一字即该空不得分. 重点关注: 学生答出的这句古诗文是否体现了作者的忧患意识. 这种忧患意识如果基于该题 主文本《生于忧患,死于安乐》一文,则可以是对个人的忧患,更可以是对国家的 忧患.也就是说, 《生于忧患》一文的 忧患 与《岳阳楼记》一文、乃至现在所 提的 忧患意识 ,有区别.后两者的 忧患 所指为国家.这也体现了 忧患 意识内涵的发展.

三、名著阅读(共5分) 14.示例:读《西游记》时,主要采用 精读 与 跳读 结合的阅读方法.如孙悟空三借 芭蕉扇的故事, 情节曲折, 人物个性鲜明, 我细细地读. 一些不太感兴趣的内容, 如描绘场地、介绍兵器等,就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法. 评分:2 分.阅读策略或方法