PPT《服务学习课程设计》

服务学习课程设计 中原大学主任秘书吴肇铭 ? 各位老师:我们要为台湾的未来,培养出怎麽样的年青人…? 除了专业知识,我们还应该教我们的学生些什麽.

....? 老师与学生可以一起成就些什麽.....? What什麽是「服务学习」? 什麽是「服务学习」? 一种「体验教育」的「教学」方式让学生应用所学之专业,透过服务方案之执行,进而「从做中学」(learning by doing)将「学习」与「服务」结合、双赢透过课程或专案,以有计划安排的服务活动,让学生透过「专业」的执行与「反思」 (Reflection)的历程,来完成被服务对象的需求,并促进学生的学习与发展. 修改自Jacoby(1996) How如何实施「服务学习」? 「服务学习」之实施 课程型通识课程:通识中心开设「服务学习」课程专业课程:各系所开设专业课程,融渗服务学习型结合授课与服务活动.活动/专案型服务专案:各系所、课指组以专案形式,透过专题组及社团来执行. How如何设计「服务学习」课程? 课程属性分析 这门课的「专业」是什麽?这门课可以用「专案实做」来验收学习成果吗?透过「专案实做」能增加学习效果吗?有「谁」需要这些「专业」的协助?弱势族群?NPO?社区? 「服务学习」历程

一、准备阶段(Preparation) 寻找服务对象(方案)直接服务、间接服务、共同服务初步了解服务需求(需求分析)专业诊断窗口人物必要时,要实地先去一趟 志工需求表:中原国小-心理辅导 中午午休12:40-13:10? 6.?服务时间? 中原国小辅导中心? 5.?服务地点? 对於辅导内容有相关领域的专长,并具有高度服务热忱等? 4.?志工所需条件? 3组以上? 3.?招募人数? 中原国小1-6年级特殊儿童? 2.?服务对象? 心理认辅―绘本阅读.爱心陪伴? 1.?服务内容? 志?工?需?求? http://163.30.117.5/index2.htm? 5.?机构网址? 320中坜市中北路88号? 4.?机构住址? E-MAIL:[email protected]?

电话: 03-4385257转105?传真:4663762? 姓名:黄美雀? 3.?联络人 ? 辅导中心主要协助弱势儿童进行补救教学,以及行为偏差儿童进行心理认辅.? 2.?机构简介? 中原国小辅导中心? 1.?机构名称? ?服?务?机?构?资?料? 认真热忱的投入参与的辅导活动.? 5.?对志工的期许? 凡学校志工表现优良者,由学校颁发奖状公开表扬,或报请上级机关叙奖,以资勉励.? 4.?志工之管理与辅导? 1.?志工可享学校亲职教育或各项有关提N志工服务知能研习之权益.?2.?每年由中原国小家长会表达对志工的鼓励与表扬:???邀请所有学校志工参与上学期期末的望年会摸彩及聚餐活动.???每年下学期亲职教育日针对各组志工出席时数达到三分之二的志工给予公开表扬.??每年学校办理共识营活动时,邀请志工参加.? 3.?志工之权利与义务? ?? 2.?志工可获得之成长? ?? 1.?志工教育训练方式? 其?他?事?项

一、准备阶段(Preparation) 将需求与课程专业结合.订定课程大纲与进行方式拟定学习目标授课方式训练+方案企画+进度验收+成果验收营? vs 上课?课程进度服务项目 中原大学「服务学习」通识课程设计 中原大学「服务学习」通识课程 课程名称:服务学习开课班级:通识课程? 2学分授课教师:程万里 中原大学校长、商设系教授吴肇铭 中原大学主任秘书、资管系副教授林赐德 中原大学学务长、数学系教授潘正德 中原大学通识中心教授魏主荣 中原大学室设系主任、副教授黄文宗 中原大学课指组组长、商设系副教授吕妍慧老师、卓加真老师:应外系助理教授 课程目标 建立学生以专业来关怀社会、协助弱势的行为态度.培养学生面对问题、解决问题、专业应用的能力.为国家社会培养具备关怀情操之大专青年,以行动来实践全人教育之目标. 课程纲要 服务学习基本概念与案例研讨志愿服务基础课程(根谡俊钢驹阜穹ā故凳,完成课程者可申请国家颁发之志工手册―志愿服务纪录册)服务学习方案企画与执行服务学习方案成果报告与反思 上课进度 课程说明 (星期六)服务学习研习营(星期