PPT《服务学习课程设计》

六、日,校内举办)服务学习基本概念与志愿服务的内涵 自我了解及自我肯定 志愿服务伦理与法规认识 志愿服务发展趋势与案例分享服务方案企画服务学习方案进度报告(以团方式,每月一次进行)服务学习成果发表会 授课方式 本课程除「课程说明」与「方案进度报告」部分以上课形式(在排定时段与教室内上课)进行外,另有服务学习研习营(3/16)等活动.本课程以团方式进行执行方案.「方案成果报告」将以成果发表会方式进行 评分标准 出席率40%课程部分必须全程研习,才能请领志愿服务纪录册方案执行40%教师评分30%、团内互评10%方案成果报告20%教师评分15%、团间互评5% 课程规定 修课同学皆需进行服务活动,服务总时数需达12小时以上.参加本学期所举办之服务学习活动及课程.分组:6-8人一组缴交服务学习方案计画书建置与经营团blog:每个团需建置blog,纪录每次服务活动内容与心得.参与期末服务学习成果发表会 服务学习方案要点 服务对象:原则以弱势团体、原住民、非营利组织优先.参阅「服务学习专案办公室」所提供之机构/社区需求,或团自行安排. 服务学习方案要点 服务项目:教育辅导类:协助服务对象进行各项教育辅导活动之服务方案,如:英文教学、心理辅导、阅读陪伴等.主题宣导类:协助与参与各项主题或议题宣导之服务方案,如:反毒宣导、资源回收等.行销推广类:运用创意协助服务对象行销推广产品或服务之相关服务方案.文化典藏类:协助服务对象纪录、保存与推广文化等有助於文化典藏之服务方案. 服务学习方案要点 服务项目:社区营造类:协助社区营造及发展、文史调查、古保存、导览、图书馆服务及促进观光等相关服务方案.数位服务类:运用数位科技能力协助服务对象学习电脑、应用电脑,或透过网路行销、电子商务等方式,提升服务对象经济能量之相关服务方案.国际关怀类:凡至海外进行国际志工服务之相关服务方案.其他类:任何创新及符合服务对象需求之服务方案. 专业溶渗「服务学习」课程―「数位服务与创意行销」 课程教学目标 训练学生t解各式行销策略,及其网路之应用.训练学生结合资讯科技、行销、创意实际应用於服务工作. 课程纲要 服务学习与数位服务网路行销行销策略:整合行销/多通路行销事件行销节庆行销故事行销、文化/主题式行销资料库行销/个人化行销/关系行销口碑行销情境行销/置入性行销公关/媒体关系(文案/新闻稿撰写)案例研讨 考核项目及评分标准、比例 课堂参与(10%)作业(20%)期中企画案(20%)期末专案(50%) 课程进度 期中考周 11/19

9 行销策略II 11/12

8 行销策略I 11/05

7 网路活动设计 10/29

6 数位服务案例 10/22

5 网站设计与经营、行销策略II 10/15

4 网站设计与经营、行销策略I 10/08

3 服务学习与数位服务 10/01

2 课程说明、数位服务案例 9/24

1 备注 课程主题 日期 周次 课程进度 期末考周 01/14

17 专案实做与报告 01/07

16 专案实做与报告 12/31

15 专案实做与报告 12/24

14 专案实做与报告 12/17

13 公关/媒体关系(文案/新闻稿撰写) 12/10

12 行销策略III 12/03

11 期中企画报告 11/26

10

二、方案执行阶段(Service) 实际进行服务方案、问题解决.招募/组成服务团团与被服务对象/机构连系,共同拟定服务计画.专业(规划)可行性分析(基础建设、环境条件)拟定服务目标、具体项目与日程寻求资源与协助单位老师协助服务方案进行时之专业问题与辅导. 中原大学「服务学习」课程分组名单 社团 专长 学号 系级 姓名 No. 团成员 组长联络电话 组长姓名 中坜家扶中心-英语故事志工中原国小-课辅中原国小-心理认辅张老师-课辅张老师-校园宣导明基友达-光电未来营辅导员自闭症协进会-课业辅导希伯伦全人关怀协会-课业辅导真善美启能发展中心-活动设计、协助木匠的家-网站维护、商品设计其他 服务对象 团名称 中原大学服务学习专案团企划书