PPT《风筝 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早, ...》

(二) 核心问题探讨:弟弟全然忘却,作者理当心情轻松,然而作者却说 我的心只得沉重着 ,可见作者有点小题大做?甚至是 自作多情 ? 1.作者是一位能够勇于反省、勇于自我谴责、勇于承担责任、家庭与社会责任感都极强的作家,不可能因为弟弟的忘却、无怨就会自我说谎,自我欺骗地认为自己无过了. 2.自己曾因观念的落后麻木了二十年,而弟弟一直麻木着,自甘受辱,受害而不自知以至完全忘却,作者为此感到悲哀.同时作者深知,弟弟的麻木是与整个社会观念的落后有密切关系的,想改变不是简单的事,因此 我的心 只得沉重着 .悲哀与沉重里包含对社会的谴责. (趁热打铁:请品味9-12段相关语句的含义.) 小结二: 本文的另一个重要的情绪:――悲哀―― 朗读时,语调应是沉重的,包含强烈的社会谴责意味. 忏悔:我对弟弟的 精神的虐杀 自我谴责悲哀:弟弟自甘受辱、受辱而不知、全 然忘却 ――社会谴责 课堂总结 课堂总结――文章中心的两个要点 请练习(卷一中): 简析下列句子的表达含义.

1、作者看到 远处有一二风筝浮动 感到 惊异和悲哀 ,应如何理解?

2、为什么说 四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了 要点:冬季的天空已有风筝浮动,故 惊异 ;

忆起 精神的虐杀 的一幕,又无法补过,故 悲哀 . 要点:由北京冬季的天空中的风筝回忆起久别的故乡春二月时空中的风筝,故这么说. 1.根据课文,在括号中选择恰当的动词.A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏2.结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释.3.用一句话来概括本段的内容.4.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用.5.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么? 1找出文中的两个成语.2.用一句话来概括本段的内容.3.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用. 4.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时有意突出自己的粗暴,这又是为什么? 请练习(卷一中): 阅读第4段,答题: 恍然大悟 苦心孤诣 我 冷酷地毁坏弟弟的风筝 瑟缩 一词写出弟弟极度恐惧与可怜的神态.间接体现 我 的冷酷 (1)认为放风筝没出息,所以要毁坏.(2)暴露 我 当时的冷酷,表达真诚的忏悔. 、根据课文,在括号中选择恰当的动词.A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释.用一句话来概括本段的内容.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么? 、根据课文,在括号中选择恰当的动词.A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释.用一句话来概括本段的内容.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么? 、根据课文,在括号中选择恰当的动词.A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释.用一句话来概括本段的内容.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么? 、根据课文,在括号中选择恰当的动词.A、拉B、抓C、掷D、扔E、踩F、踏、结合上下文,在文中划线处填上两个适当的成语,并解释.用一句话来概括本段的内容.画出关于小兄弟的动作描写,并分析其中一处的作用.文中的 我 为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的 我 时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?