PPT《福州教育学院 叶尚杰》

三、思想史知识的纵向归纳与分析比较1.专题内知识归纳与比较例(09江苏历史单科)15.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是 A.崇尚理性和科学的结合 B.批判罗马天主教的愚昧统治 C.坚持国家权力高于教会 D.设计了未来理想的社会制度【解析】此题主要考查文艺复兴、宗教改革和启蒙运动这三个概念.A项符合启蒙运动,C项符合宗教改革,D项符合启蒙运动,但三者都批判罗马天主教. 2.中国古代、近代两专题的综合归纳与比较例(2009高考上海单科)3.西方学者常常将中国称为 孔子的中国 .其实,在中国历史上,孔子的形象历经嬗变,他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑,从而呈现出不同的形态.问题:(12分)(1)孔子思想的基本内容是什么?(2分)(2)儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化?(7分)(3)孔子及儒家思想在近代中国的历史命运如何?(3分) (1)答案1:能完整地写出与题意相符的内容.以仁作为最高的道德准则,以礼来规范人们的言行.答案2:未能完整地写出与题意相符的内容.仁、礼.(2)答案1:能完整地写出与题意相符的内容.董仲舒提出天人感应、大一统、三纲五常,主张罢黜百家,独尊儒术,儒家思想成为官方哲学;

儒学吸收佛教、道教思想;

朱熹提出 明天理、灭人欲 ,建立理学体系,把儒学推向新高峰.答案2:未能完整地写出与题意相符的内容.答案3:仅笼统地回答.汉、宋两代,儒家思想得到进一步发展.(3)答案1:能从两方面进行回答,新文化运动兴起,孔子及其儒家思想被视为旧文化、旧道德的代表遭到批判,开始走向衰落.但是在批孔的同时,也有人推崇儒家思想,这表明儒家思想在当时仍具有影响. 3.知识归纳比较、注重过程与方法:材料与结论的一致.1. (2009高考广东单科)(14分)下表是某中学研究性学习课上,三个研究小组展示的材料和所得的结论.请回答:(1)上述各组的结论,哪些是从材料可以直接推导出来的?(1分)(2)上述各组的结论,哪些是不能从材料直接推导出来的?你认为应补充怎样的材料或者修改成怎样的结论,才能使结论与材料相符?(若修改结论,不得照抄材料)(5分) 这份奏折中,孙家鼐认为中学比西学重要. 孙家鼐建议京师大学堂应 以中学(中国传统学术与政治思想)为主,西学为辅;

中学为体,西学为用 .――据孙家鼐等《议复开办京师大学堂》(1896年) 晚清组 中国古代有尊师传统. 游酢和杨时去拜访老师程颐,程颐正用佛家打坐法瞑目而坐.游、杨二人遂恭敬地站在其身旁,等候良久,直到程颐发觉.――据朱熹《近思录》 宋代组 佛、道思想是中国传统思想的主流. 史料记载,东汉桓帝是中国第一位实行道教及佛教教化政策的帝王,他也支持翻译佛经和其他佛教活动.――据古正美《从天王传统到佛王传统》 东汉组 结论 材料 组别 参考答案: (1)晚清组.(1分)(2)①东汉组、宋代组.(1分)②考生可从增加材料或者修改结论两方面提出自己的看法,但材料与结论必须相符.每组2分,共4分.如:东汉组的结论可修改为 东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大 .宋代组可增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等. (3)本堂课的主题是 中国传统主流思想的演变 .请结合所学知识,紧扣主题,重新分析各组的材料,建立材料与主题的联系,说明中国传统主流思想在东汉、宋代、晚清三个时期的变化.(8分)参考答案:(14分)(3)东汉:佛教和道教成为某些帝王的治国理念,汉武帝以来 罢黜百家、独尊儒术 的治国思想被动摇,佛教、道教产生了较大影响.(3分)宋代:程颐吸收佛教的某些修习方法和思想,与其它思想家一起创立的理学逐渐成为中国占主流地位的思想.(3分)晚清:某些官员的教育思想受到西学影响,西学对中学产生了较大的影响,但儒家思想仍占主流地位.(2分)