PPT《下列数字有何含义？》

下列数字有何含义? #

10 ,

20 ,

60 ,8848# 某学生考试得60分.

问题 你如何理解教学测验、教学测量与教学评价.它们之间有何区别?试比较各种考试的功能和适应性.什么是考试质量指标中的效度、信度、难度、区分度和标准差? 试比较诊断性、形成性、终结性3种教学评价的异同. 诊断性评价 是指在某项教育计划或方案开始之前进行的测定性或预测性评价,也可以理解为对评价对象的基础、现状、存在的优势与不足,以及具体原因等做出鉴定. 形成性评价 是指在某项计划或方案实施的过程中进行的评价,又程过程性评价.形成性评价是即时性的,多次的和动态的,它旨在发现方案实施过程中存在的具体问题,并及时的调整和解决,以追求最佳的效率和效果. 终结性评价 是指在某项计划或方案结束后对其最终结果进行的评价.它重视最终的结果,是事后的检验,因此主要依据事先设定的目标来进行评价. 新课程所倡导的评价体系 近年来上海城市交通显著改善,但还跟不上经济和社会发展的步伐.未来五年上海将计划形成 海、空、铁、陆、水五路并举的格局 .然而,城市交通的改善涉及到方方面面,并不只是一个领域内的问题 . 案例: 2004年上海春季高考 综合卷中的第13题1.根据上述计划,上海城市内外交通建设(交通工具除外)应包括海港、越江隧道、等. 第1题2.解决上海城市交通建设的问题,必须运用多学科的知识.请从化学、生物、物理、地理、政治、历史、美术等学科中,选择与下表中各问题紧密相关的两门学科,填入表格相应的位置. 第2题 道路景观设计 行道树种植 高架道路两侧的隔音板设施研究 路面材料的分析 路名研究 主要涉及的学科 问题例举 3. 有人设想通过建造地下城来解决交通拥堵问题.他打开了如下网页,希望了解有无该方面的信息动态.除使用 站内搜索 引擎外,还可通过哪个链接来获取信息?请用圆圈标出应该点击的那一链接. 第3题 作为课程改革的重要组成部分,教育评价改革一直都是教师和研究人员广泛关注的热点问题.它的成败得失,将在很大程度上影响课程改革的进程和效果. 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能. ――节选自《基础教育课程改革纲要(试行)》

一、中学化学教与学评价的现状及问题 现状:80年代:中考、高考;

考试和测验的客观化、定量化;

标准化考试,布鲁姆教育目标分类进入90年代:知识立意转向能力立意;

出现实验技能操作考查和实验会考;

90年代后期:考试评价关注STS,强调综合;

高考方式发生变化 问题: 化学教学评价正在经历着从知识取向→双基取向→能力取向→实际应用取向→科学素养的多元取向的转变,以及从单纯基于考试和测验的评价向基于多样化的评估手段的转变.但是这个转变过程非常艰难和缓慢,还远未完成. 总体表现在:评价观念陈旧落后;

评价功能过分偏狭;

评价手段过分单一 具体反映在: 评价仅只作为对于教师和学生进行管理的工具;

过分强调评价的竞争刺激作用;

将评价等同于考试和测验;

将考试和测验全部集中在对知识学习水平的评价上;

评价过于追求客观、标准、量化,已经严重的要素化和细节化;