PPT《巧持彩练当空舞 2011高考作文复习训练策略》

2、运用其它论据材料.论据分为两大类:理论论据和事实论据.理论论据多是引用经典性的著作和权威性的言论,它们都是经过实践检验的真理,它们具有概括性和普遍性,能够增加论点的广度和深度,使读者对作者的观点理解得更深刻.但是,一般的议论文,用得最多的还是事实论据,因为事实胜于雄辩,一般说来,事实论据比理论论据更有说服力.一般说来,议论文论据的运用要遵循以下几项原则: ①明确的目的性.通常说的 观点与材料的统一 .观点和材料的统一,这是议论文最基本的要求.这就对论据提出了最起码的要求,即:无论是事实论据,还是道理论据,都应该能够充分证明论点.如果达不到这个目的,你的事实论据再典型,你的理论论据再精辟,也是没有价值的.要学会放弃.那是残月曾给人们另一份美丽,《格林童话》,谁不能说,这是他们人生另一条道路上结出的丰盛果实!许多人都为夸父逐日的无果而终感到惋惜,认定了这是徒劳无功的可笑表现;

许多人都为愚公移山的感到可笑,认为这是不图正经事而做的表现.但是,谁知道他们的辉煌呢!那勇于追日的毅力,那日复一日的坚持,不正是这些偶然的鲜花芬芳了他们人生道路呢? ②选择的典型性.典型性即具有代表性和普遍意义.论据典型,能收到以少服多的效果.在我们的身边,有许许多多的典型的材料可以作为论据.比如下文:才华横溢,美若天仙的卓文君很多人爱她,但只有司马相如懂她.有人爱她 肩若削成,腰似约束 ,有人爱她水肌玉骨,有爱她声音销魂……但她始终孤寂着,直到相如的一首《凤求凰》,她才找到懂她的人,那是她的钟子期啊,于是当垆卖酒不在话下,任世人只羡鸳鸯不羡仙.――《俞伯牙遇见钟子期――懂你》 ③运用的精练性.?引述事实论据时,要简明扼要,要突出重点和精华,要注意取舍.有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说就行了.它应该只是叙述而不描写,是择要交代梗概,舍弃其中的细节;

摘取事件的一点,舍弃其他与论点无关的部分,这是很重要的一点.叙述只是为议论而服务的,一定要注意,只要能证明论点就行.请看今年福建的一篇优卷: 困厄接踵,无所建树,何妨让思维转个弯. 前路荆刺棘藜、乱石粗砺,何必囿于传统,不肯转圈?你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希,是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利.恩格斯在《自然辩证法》中直言索勒 在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理 ,也许正是由于后者和格林兄弟相同,不愿在原有假设上让步,让思维转个弯,终究把 氯气的发现者 这一称号拱手让人.人生极长又极短,岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯.让思维转个弯,无用功只会降低生命机械的输出功率. ④材料的新颖性.?在议论文的写作中,我们则可以通过论据的新来使文章增添新意. 论据的新包含了两方面的内容,一是所引用的材料是新的,如新事例、新人物,新思想、新理论、新观念等;

如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻,都是老生常谈,游离于日新月异的生活,落伍于前进的时代,缺乏新鲜感和说服力,这样难免使人生厌.特别是近几年中学生写作出现了 出言必谈李杜、下笔不外苏辛 的时尚 八股 , 四大天王(屈陶李苏) 、 十大文化巨星(庄周、阮籍、杜甫、武则天、辛弃疾、李清照等) 纷纷粉墨登场,令人备感审美疲劳,不堪卒读. 反思:有关批评和争论 特级教师王立根 评阅者的导向有问题一个女人戴两朵花很好看,如果浑身戴满了花,好看吗?这样评卷,会误导学生,以为非要写得如此花里胡哨才会拿高分.用华丽的文字遮蔽了苍白单薄的思想,很令人忧虑. 作为议论文,论证应该不断深入,但这几篇作文都停留在一个层面上.追求文采没有错,但不能哗众取宠,议论文主要在于思想.表达准确、得体,语言通顺、平实,就是好文章.我对........