PPT《一、教材地位和教材分析》

一、教材地位和教材分析 《未来道路我选择》是人教版九年级第十课第三框题的内容,九年级学生即将毕业,面临新的选择,新的挑战.

许多学生在升学和就业问题上,存在这样或那样的思想问题.本框题就是要帮助学生摆脱困惑,做出合理选择,解决这一课题,对促进学生个人成长和社会和谐都有重要作用.??? 本框内容共设两目.第一目"生活的岔路口",引导学生认识:生活充满选择,面对人生的岔路口,要慎重选择,第二目"学会选择学会承担",引导学生了解必要的方法和策略;

认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果,做选择的主人,享受选择的快乐.

二、教学目标和重难点的设计 ????知识目标:明白今天的青少年面临越来越多的选择.知道进行合理选择的方法和策略. 能力目标:掌握科学的方法和策略,为自己做出明智的选择. 情感态度价值观目标:知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任. 教学重点:掌握科学的方法和策略,做出合理选择. 教学难点:学会如何面对选择带来的相应后果和责任.

三、教法和学法 ??? 本课主要采用情景创设法、合作探究法、多媒体辅助教学等方法. ??? 在教学中强化教师主导、学生主体的理念,贯彻发展性原则,把师生间互动、合作、尝试和学生自主探究、交流结合起来.

四、教学过程设计 导启动练延寓言故事二则 寓言一:场院上,一头毛驴要吃草.毛驴左右两边各放着一堆草.岂料,毛驴犯了难,是先吃这一堆还是先吃那一堆呢?毛驴在犹豫不决中饿死了.寓言二:两个牧童进深山,入狼窝,发现两只小狼崽.他俩各抱一只爬上大树,俩树相距数十步.片刻,老狼来寻子,一个牧童在树上掐小狼的耳朵,弄得小狼嗷叫连天,老狼闻声奔来,气急败坏的在树下乱住乱咬.此时,另一棵树上的牧童拧小狼的腿,这只小狼也连声嗷叫,老狼又闻声赶去....这样老狼不停地奔波于两树之间,终于累的气绝身亡. 活动一:"生活中的选择" 活动过程:1)教师说明:生活充满选择,每天我们都生活在选择中.让我们以一天为例,看看普通的一天中,会遇到哪些选择.请学生发表自己的意见.2)引导学生思考:以前遇到过哪些重要选择?这些选择对自己产生了什么影响?当前面临的重要选择是什么?应该如何面对?在选择的经历中你得出什么经验教训? 活动一:"刘杉的苦恼" 刘杉是九年级学生,学习成绩一般,喜欢玩电脑,业余时间常在体校打篮球.马上面临毕业,填报志愿时,刘杉陷入苦恼:填报重点高中,录取的希望不大;

上一所普通高中,万一将来考不上大学怎么办?父母要自己上职业技术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这个专业还会这么热吗?而且,社会发展迅速,中专学历也许不能满足社会对人才的要求;

做个职业篮球运动员可能不错,不过…… 1) 刘杉的苦恼是怎么造成的? 2) 你如何看待他的苦恼? 3) 刘杉应如何选择才是对自己的未来负责? 活动二:走近刘杉 为他分忧 活动过程: 小杉虽然已经为自己的选择做好了准备,但还是有些后怕,他后怕什么呢?你想对他说些什么呢? 活动三心理测试――测测你的自主选择能力

1、 到一个新地方找地址,你一般是:A、 向别人问路.B、 自己看地图.C、 介于A、B之间.