PPT《第九课》

第九课 办公室交流 教学目标: 1.

了解在办公室的日常交流内容. 2.掌握如何与办公室同事进行交流 . 3.熟悉主课文中总经理与秘书交流时用到的词语,掌握本课的重点词语和语言点,并能够灵活运用.了解副课文及其重点词语与语言点的运用. 教学步骤:

一、背景介绍

二、重点生词例解

三、课文讲解

四、语言点例解

五、听说练习

六、读写练习

七、副课文讲解与练习

八、复习与回顾 第一课时

一、背景介绍:(15分钟)

1、如果你是公司主任,你会怎么安排工作?

2、如果你是秘书,你会怎么给主任报告工作?

3、你知道在办公室,和领导说话时,要多用哪些敬词吗?

二、重点生词例解(30分钟) 1.询问 动词,用于征求意见;

打听.多用于比较正式的场合.例如: (1)他向经理询问公司的情况. (2)你可以到银行询问一下怎样办理信用卡. (3)经理认真询问了这次进货的情况. 2.整理 动词,使有条理秩序.例如: (1)请整理这份价目表. (2)你能帮我整理下这个文件吗? (3)我今天想整理房间.3. 马上 副词,立刻.用于动词前.例如: (1)我马上就来办公室. (2)电影马上就要开始了. (3)请马上给我回电话. 4. 尽快 副词,尽量加快.例如:(1)请尽快整理好文件给我.(2)我们公司将会尽快完成项目.(3)我们要尽快找到解决的方法.5. 最近 副词,指说话前或后不久的日子.例如:(1)最近我很忙.(2)最近我要去上海出差(3)最近你的工作怎么样? 6.过目 动词,看.一般用在正式的场合,是一种尊敬的、有礼貌的说法.例如: (1)经理,这是天宇公司发过来的文件,请您过目. (2)经理,这是明年的销售计划,请您过目. (3)店员取出一个价值13,450元的黑色皮包给她过目. 第二课时

三、课文讲解请您签字 课文讲解一(45分钟) 第一步:读课文(15分钟) 朗读课文第一部分: ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 第二步:提问(10分钟) 问题一:小王交给刘主任的文件的主要内容是什么?问题二:刘主任让小王给谁打电话?什么事情?问题三:小王拿了几份文件给刘主任,最后一份文件需要刘主任做什么? 第三步:看图说话 把同学每2人分成一组,每组的1位同学扮演女秘书,另1位同学扮演男经理,男经理在给女秘书布置工作.想想该怎么说?(15分钟) 第四步:总结(5分钟)

1、秘书拿文件给主任签字.

2、主任让秘书请示厂长.

3、秘书将厂长的意见反馈给主任.

4、主任给秘书布置下一步的工作. 第三课时 课文讲解二 第一步:读课文(10分钟) 朗读课文第二部分: ①老师领读 ②请三组学生分角色朗读 第二步:提问(15分钟)问题二:厂长对这份文件的要求是什么?问题二:刘主任让小王怎么处理这份文件? 总结课文: 回到课本,学生是否对请上级签字的有关事项有所了解.请学生分角色把课文再朗读一遍.

四、语言点例解(20分钟) 1. 动词+复合趋向补语原文:这份文件是昨天天意公司给我们发过来的.用法:"动词+趋向补语"表示事物运动的方向.趋向补语可由简单趋向补语"来","去"或由复杂趋向补语(由"来","去"和动词"上、下、进、出、回、过、起"相结合,具体见表),放在动词后,否定形式"不,没"要放在动词前面. 过去 回去 出去 进去 下去 上去 去 起来 过来 回来 出来 进来 下来 上来 来起过回出进下上例如:(1)司机把老板送回去了.(2)汽车从那边开过来了.(3)如果他不站起来,我也不站起来. 2.把+名词+动词+一下原文:他还让我们把价格的变动整理一下.用法:表示动作的施动者有目的地对宾语加以处置,"一下"表示动作时间短,在语境中还带有轻松义、礼貌义.例如:(1)请你把文件看一下.(2)这里太热了,把窗关一下.(3)马上要去开会了,经理让我把灯开一下. 3.动词+好原文:那你尽快整理好给我.用法:"动词+好"表示动作的完成.例如:(1)王主任,这份文件准备好了.(2)吃好饭,马上给我回电.(3)询问好价格告诉我. 第四课时 五 、听说练习(45分钟)