PPT《货币银行学》

2.还应在教师的指导下,阅读所布置的参考文献和认真地完成相应的练习和作业,真正了解或掌握货币、信用、银行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控、金融与经济发展等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等.

五、货币银行学的基本框架 三根支柱:货币,信用,银行一个空间:金融市场上有调控:中央银行,金融总量与均衡, 货币政策,金融监管,金融发展外有扩展:国际金融关系 货币银行学的基本框架图示

六、课程体系: 本课程将分为四篇10章来介绍主要内容:

第一篇 基本概念第1章 货币第2章 信用与利率

第二篇 金融机构与金融市场第3章 金融市场第4章 金融机构体系第5章 商业银行第6章 中央银行

第三篇 货币理论与货币政策第7章 货币供求与均衡第8章 通货膨胀与通货紧缩第9章 货币政策

第四篇 金融发展第10章 金融发展与金融创新

七、参考书目 易纲、吴有昌《货币银行学》,上海人民出版社,1999米什金《货币金融学》,中国人民大学出版社,1998 R.哈里斯著,梁小民译:《货币理论》,中国金融出版社,北京,1989 黄达,《货币银行学》,四川人民出版社,1999胡庆康,《货币银行学教程》,复旦大学出版社,2001 郑道平 张贵乐《货币银行学原理》,中国金融出版社,2009 教学要求

1、准确识记本章的基本概念,掌握基本知识点;

2、以马克思的货币经济思想为方法,从经济发展过程了解货币的起源、货币的本质;

理解货币的各种职能,重点掌握货币职能的特点与作用;

3、认识货币形式及其演变的根本原因;

4、了解货币制度的基本内容,理解货币制度演变的原因;

掌握现行信用货币制度的内容与特点.

5、理解从不同的角度所观察的各种货币的定义,货币划分层次的依据.

第一章 货币教学内容:

第一节 货币的职能

第二节 货币形式及其演变

第三节 货币层次及其划分

第四节 货币制度

第五节 货币的流通 经济生活中处处有货币 找一找,在社会生活中有没有与货 币不存在联系的事物和地方?钱、货币、通货、现金是一回事吗? 银行卡是货币吗? 你身上还有钱吗?先借我一点.现金(通货) 他老爸做生意,家里很有钱.财富(存量) 王庆同学找了一份不错的工作,能挣大笔的钱.收入(流量);

货币在国际交往中 对于中国的居民,任何外国的货币都称之为外汇(Foreign Exchange)吗?对于外国人来说,人民币也是外汇吗?

第一节 货币的职能

一、货币的起源 先王制币说(先王为了进行统治而选定某些难得的贵重的物品作为货币)司马迁的货币起源说(农工商交易之路通,而龟贝钱刀布之币兴焉)创造发明说(货币是由国家或先哲创造出来)便于交换说(货币是为解决直接的物物交换的困难产生的)保存财富说(货币是为保存财富产生的) 马克思货币起源说(马克思利用最完整的劳动价值论对货币的产生做出了具有划时代意义的论证)

(一)货币是商品经济内在矛盾发展的产物

(二)货币的产生 货币产生的过程 货币产生 贵金属固定充当一般等价物 一般等价物 物物交换 货币产生的四个阶段

1、个别的、偶然的物物交换 1只羊=2把斧头

2、扩大的物物交换 2把斧头=5匹布 1只羊=30斤谷物