PDF《为鹏展翅筑平台 ——》

电话:010-82296896 博客:http://blog.

sina.com.cn/u/1147820920 AD 教育展台

2015 年4月2日星期四

11 三峡大 学是经 国家 教育部门批准,由原武汉 水利电 力大学 (宜昌) 和原湖北三峡学 院于2000年合并成立的综合性本科大学. 2005年在国家教育部门本科教学工作水 平评估中获得优秀. 2009年国家水利部门和 湖北省签署协议共建三峡大学. 2013年学校 正式成 为拥有 博士学 位授予 权单位 . 站在新的起点 , 三峡大 学认真 贯彻党 的十 八届三中全会 深化教育领域综合改革 精神, 积 极探索 创新高 校人才 培养机 制, 促进高校办出特色争创一流 新路. 而在三峡大学的教育教学改革新路上, 电气 与新能 源学院 的试点 改革又 走在 了前列. 2012年三峡大学按照 教育部门关于推 进试点 学院改 革的指 导意见 和 《省 教育部门关于推进高校试点学院改革的意见》, 率 先根 据电气 工程学 科的现 状拉开 了试 点学院改 革的帷 幕. 改革 领域涉 及学生 招录与选拔方 式、 人才 培养 模式、 教 师遴 选考核与评价制度、 学院治理结构等四大方面. 三峡大 学电气 与新 能源学院拥有 湖 北省协同创新中心 、 梯级水电站运行与 控制 湖北省 重点实 验室, 国 家电 力公司水电站仿 真 (部级 ) 重点实 验室, 湖北省电工电子 实验教 学示范 中心, 并 设有 电气工程(电力 系统及 其自动 化、 高电 压与绝缘技术 、 电力电 子与电 力传动 、 新能源发电技 术) 一级 学科硕 士点、 控 制理 论与控制工程硕 士点, 具 有相关 学科的 在职 人员申请 硕士学 位授 予权和 电气工 程领域 、 控 制工程领域工程硕士学位授予权. 三峡大学以 电气与新能源 为突破口 率先推进的教育教学改革,除适应了我国电力工业以电力工程的设计、建设、运行维护与经营作为主要内容外,发展的前沿涉及到智 能电网 (电厂)、 新 能源 发电、 微电网建设等前沿领域.在现代电力工业对人才的需求方面, 电 气与新能源 的改革具备了智能电网、新能源发电、微电网建设、输电线路工程等方面的知识结构.这种新的学 科建 设更符 合时代 的发展 需求, 更具有前瞻性、 创新型和发展性. 为此三峡大学电气与新能源学院确立下 自己的改革目标: 形成促使教师安心教书育 人、 学生主动学习的体制机制, 培养崇尚学 术、 追求卓越的学院文化氛围, 建设高水平 的电气工程学科;

培养具有国际视野和创新 开拓精神的电气工程精英人才, 提高学生的 自主学习能力、 工程实践能力、 创新能力和 国际交往能力;

致力解决电气工程领域科技 问题, 为我国电力工业可持续发展提供人才 支撑. 这项改革的好处在于: 突破了人才培 养质量提升的瓶颈, 解决了高等教育普遍存 在的人才培养质量不高、 科研与经济发展脱 节、 急功 近利、 缺 乏学术 精神等 诸多问 题;

探索了用体制机制改革来提高人才培养质量 是国家试点学院的核心使命, 为三峡大学创 建省属 一流特 色大学 探索了 新路. 三 峡大 学电气与新能源学院院长黄悦华介绍说. 为推进改革的深入发展,三峡大学电气与新 能源学 院确立 了 五 大思路一内容 , 确保改革的全面推进. 育人为本 ―― ―学院改革的核心必须 坚持育 人导向 . 改革重科研、轻教学, 重 教书、 轻 育人 的弊端,形成科研育人、 教 学育人 、 管理育人、学工育人的氛围. 教授治院 ―― ―在学校党委的领导下 , 探索和 推进试 点学院的教授治院模式, 形成 教授治 院、党政负责的体制机制. 协同发展 ―― ―推进协同创新,优化学 院内部 管理体 制机制;