PDF《五 、人事工作》

1 ) 国家级学术称号专家规模得 到很大提高. 截至2

0 0 8年底,学校两 院院士、国务院学位委员会学科评 议 组召集 人以及成员、

9 7 3笔紫蒲Ъ摇⒊そд摺⒔逃可 科委员、国家杰出青年科学基金获得者、百千万 国 家级人 才、 跨世纪优秀人才、 教育部优秀青 年教师奖、 新世纪优秀人才, 共有4

4 3 人 (次),从2000―2

0 0

8 年, 共净增加了

3 1 2人(次),总规模是原来的3. 4倍,扩展2

4 0%. 其中,两院 院士

3 6 人,净增加18位(含 双聘院士),本校新当选6名院士;

本校申报当选长江学者7 4人,居全国第三,增 加了5

7 人.

9 7 3笔紫蒲Ъ椅15位. 国家杰 青62位. 优秀青年教师奖达1 2位. 跨世纪优秀人才47人, 新世纪优秀人才1

4 0人. (

2 ) 复旦特聘(讲座)教授总量加 速扩张,极大地推动了学校一流师 资 队伍建设.

2 0

0 0年,学校仅有特聘教 授9 位.

2 0

0 8 年底, 学校已有特聘(讲座)教授1

3 3位,净增加约1

2 4位. 其中,特聘 讲座教授(研 究员)5

2 人,

2 0

0 8年首 次在校内教师中设立特聘教授岗位3 3人,引进办管理转校内常 规人事 管理23人.

2 0

0 8 年,学校还首次在校内设立文科特聘资深教授6 名. 另外,学校有文科杰出教授3位, 新增加1位. 4.教职工总体宏观、 微观结构均 有了根本的改善 (

1 ) 全校在编在岗教职工总规模 基本平衡.

2 0

0 8年底,在编教职工总 数为58

6 9人. 尽管与2

0 0 7年相比, 增加了5 7人,但与2

0 0 1年相比,总规 模在近年来, 出现持续微幅减少.

2 0

0 4―2

0 0 8年,教师净增加

3 2 1人左 右;

后勤 校产的人数自然(主 要指退休)减少4

0 3人左右. 行政、教辅人员 ・

9 7

1 ・

五、人事工作 弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃弃 弃在2

0 0 4年后基本平衡. (

2 ) 教职工各序列结构变动越来 越优化:主要原因在于教师规 模迅速扩大和工勤人员的迅速自动减少. 与2001年相比,截至2008年 底,教学科研人员 由21

0 0 人左右增加到25

8 7 人,净增加4

9 0人左右,比例由3

4 .

8 % 提高 到44.1%.

2 0

0 1 ―2

0 0

8 年,教辅人员规模由1

6 .

4 %下降至1

5 .

7 %,基 本平衡,略有减少. 行政管理队伍规 模基本平衡,略有扩大. 这主要是由于2

0 0 4年后新校区建设(江湾办、张 江办)、管理体制变化(留办 等)、新的管理 职能(研 究室、信息办、外联、外事、科技、校办、审计等)出现等学校事 业发展引起新增机构人员需要. 直属 单位、后勤产业在编人员规模由2

0 0

1 年19

0 6人,下降到2008年14

0 8 人, 减少 约500人, 比例由32%降低到24%,降低8个百分点. 自2007年

9 月起,工人数自然缩减至10

0 0 人以内,这主要由于后勤、产业在编人员退 休,符合后勤产业社会化发展方向. (

3 ) 从教育部对基本编制结构要 求看,结构基本合理,而且优化趋势明显. 学校目前专任教师占5 6. 2%, 略高于教育部底线要求1个百分点, 若考虑 到学校着重加大了专职科研队伍建设,把2

1 6位研究人 员计算在内,达到5 8. 4%,变动趋势日益合理. 教辅人员与行政人员比例结构,基本 符合要求. 考虑到教师规模将进一步扩大,专职管理和教辅规模虽然会 有所提 高,但比例会进一步下调,结 构将进一步优化. (