PDF《基于情境教学法的“锋与天气” 教学设计与实施》

通过扮演气象播报员等情境设计,对照 冷锋 自主学习 暖锋 和 准静止锋 ,有利于学生将 知识进行迁移和应用.再次,充分体现学生的 主体 性 .本节课教师借助学生的感性认识创设情境,通过 一系列情境设计使学生真正参与课堂,重视学生的情感 体验,课堂上学生气氛活跃,学习的参与度高,师生互 动效果良好.通过课后与学生交流反馈以及分析导学案 完成情况,本节课很好地达成教学目标,取得满意的学 习效果. 参考文献: [1] 中华人民共和国教育部.普通高中地理课程标 准[S].北京:人民教育出版社,2003. (责........