PDF《通识教育通讯》

2 3 这个阶段中清华基本上可以认为它是一个理工科甚至一个 工科学院,这是它一个非常突出的特点.这我们当然可以 说这是跟当时的院校调整有关系,但是实际上对这一段历 史回顾当中,大家从中间所接受的教训其实不同.有一些 教训甚至会觉得,其实你看看

1959 级,1965 届,中间出来 什么什么样的领导人.其实这也是一种观察的角度,就是 说在这样一个阶段当中单科性的非常专业性的教育,后来 成果怎么样,今天有很多老师和同学在那,大家也可以做 一些各自的评价. 两头说,在52 年之前是什么样的情况?

52 年之前清 华是一个相当看重通识的学校,这当然和它的一些渊源有 关系,当时是外交部之下,不是教育开的学校.其中一个 典型的代表是

1923 年的时候,清华的一批老师――其中有 相当几个后来都是来到了北大,当时请了美国有传教士色 彩的人写了清华的校歌,校歌有很强的竞争意识在里头, 体育比赛的时候还是很鼓劲的.他们就鼓励说中国的老师 应该自己来写校歌,于是就搞了一个校歌竞选,23 年的时 候有一首就入选了,这一首就是明天、后天清华本科毕业 生毕业典礼要唱的. 这个词是

90 年前的词,但是

90 年前的词现在越听越 觉得这个词非常的一针见血.比如说中间第一段里头就提 到刚才高校长讲的,叫东西文化荟萃一堂,那个时候有非 常重要的对于东西融合的看法.其中第三自然段当中就提 出一个很重要的教育理念,两句话,叫 器识其先,文艺其 从 .这个器不是我们今天经常批评的说培养学生不是制器, 不是要培养一个工具的人,这个器指的是气度、是底蕴. 器 识其先,文艺其从 ,这儿的文艺可以宽泛的认为是技能性 的东西.所以,当时的校歌反映出来的那些教育理念,指 引着一九

二、三十年代,也包括到

47 年的时候,当朱F基 进入到清华的时候,比较多的回忆中描述的都是他酷爱英 文教材, 那时候英文教材中有不少就是今天的经典的阅读, 对他的影响很大.当时他去偷学了一门课,应该翻译成 经 济学原理 ,这一门课对朱F基一生他在经济学方面的底子 有非常重要的影响.有的时候就是一门课,未见得是一种 很系统的学习.那个时候他还是电机系的学生.84 年开始, 清华当时的学校负责人希望能够恢复成一个综合性的大学, 但这是一个漫长的过程,经济管理学院是

1984 年成立的, 是第一个成立的非工科类的学院,85 年才是理学院,所以 理学院比经济管理学院还要再晚一些. 这之后其实有好长一段时间,我自己说虽然我们说要 建设一个综合性的大学,但是那个时候清华还是一个多科 系的理工科为主的学校,这么说可能更准确一些.如果看 今天毕业生的比例的话,工科还是要占到将近 2/3 左右的 样子.但是最近一些年当中,关于到底清华的本科教育应 该怎么做,就像刚才高校长讲到的

2013 年北大所确立的这 样一个方针,清华有非常实实在在的一些争论,这个争论 到现在也没有结束. 在2001 年左右的时候,那时候清华关掉夜大学,关掉 了通过继续教育方式取得清华本科学位.所以那个阶段当 中还是解决这样一些问题.到了

09 年的时候,上一次的教 育工作讨论会的时候,提出了通识教育的基础上的专业教 育,或者那个时候开始提 后基础 .但是其实看一看通识 教育基础上的专业教育的话,后来大家反复讨论的时候, 透着一种非常重要的想法是:通识教育是给后面真正能派 上用场的专业教育打一个基础.所以这一次在去年