PDF《“阳光教育” 照龙江》

主编: 齐林泉 编辑: 齐林泉 实习生: 陈淑宁 设计: 聂磊 校对: 冯华

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com 2017年6月14日 星期三 06校长周刊 人物 ・

2015 年,校长国培计划 ――卓越校长领航工程首 期中小学名校长领航班的启动,让黑龙江省哈尔滨市第十 七中学校长刘艳伟成为了省内 唯一一名中学教育领航者.为 让教育领航者思想光辉如阳光 般普照四方,在黑龙江省教育 厅、教育研究院及其他相关部 门支持下,倡导 阳光教育 的刘艳伟与来自省内各地市的 多位知名校长组建了 刘艳伟 校长工作室 .工作室秉承 合作、交融、创新、发展 理念,诠释着阳光温暖、普照、 七彩、速度的要义,共同行走 在落实核心素养的大道上. 章程凝聚 科研引领 像阳光一样,把每一丝温 暖和每一片金黄投到每一个孩 子身上――刘艳伟的 阳光教 育 是温暖人心并强调普惠和 个性化培养的.在多年的办学 探索中,她的 阳光教育 从 核心理念、发展方向、素养体 系、育人策略等方面日渐深入、丰富和完善,在学校教育 探索中竖起了一面鲜明旗帜. 随着卓越校长领航工程的实施,教育家型校长成长的动力 让她不能止步.名校长工作室 机制突破校园围墙, 阳光教 育 借机 升空 普照,在刘 艳伟所在区域引领着越来越多 的教育追梦者.

2016 年5月9日,首期中 小学名校长领航班中期成果展 示及总结交流研讨班在国家教 育行政学院举行.作为领航班 优秀学员,刘艳伟以简报的形 式汇报了名校长工作室的各项 活动,她的领航行动引起了同 伴学员的关注并获得了认可. 其中,工作室的章程建设和课 题引领,被认为是其定星之举. 刘艳伟工作室构建之初, 成 员共同协商拟定了 刘艳伟校长 工作室章程 , 规范了工作室的 工作制度和机制, 形成了工作室 的 操作手册 , 并把带领工作室 成员共同探讨与落实核心素养 的课堂改革作为首个阶段的工 作重心.这就为工作室成员之 间的相互交流与学习指引了方 向, 深化了工作室成立的意义. 作为工作室主持人,刘艳 伟提出在学校工作中落实核心 素养的思路后,工作室成员便 以课题驱动,开展以深化落实 核心素养为目标的研学.通过 一次次学习研讨,全体成员达 成了一致愿景与目标:聚焦核 心素养,科研兴教,共谋发展.2016 年年初,工作室申报 了国家级课题 指向学生核心 素养培育的阳光教育行动研究 ,努力探索将核心素养融入 德育活动、课堂教学等整个学 校教育系统的策略和路径. 在课题研究过程中,刘艳 伟所在的哈尔滨市第十七中学 作为牵头学校,在德育方面, 打造 一班一品 一级一品 的阳光校园文化;

在教学方面,组建了由

14 个教研组学科 带头人组成的课题研究核心团 队,引领教师深入开展研究, 结合学科特点申报子课题.工 作室其他成员学校,则结合自 身情况开展相应内容的课题研 究.至此,整个工作室全面吹 响了落实核心素养进课堂的号 角.在交流、探讨、实践中, 各成员不断总结反思,突破创 新,整合学科,打通学段、学科、必修与选修、校内与校外 边界,在课程实施与课堂教学 中落实核心素养. 发展学生的核心素养,需 要教师在课程改革中将核心素 养落实在学科教育中,将学科 素养落实在课程实施中,实现 从学科教学转向学科教育. 刘艳伟说. 组团 探索 素养 落地 我国新一轮招生考试制度 改革已经全面开启,新高考改 革方案采用 3+3 模式,更 加注重学生的自主选择、均衡 发展,推动着教育改革进入新的实践阶段,为中学课程改革指明了方向.刘艳伟校长工作室扣准课改主旋律,指向学生发展的核心素养.第十七中学作为工作室主持人所在学校,依托本校的 班本教材 ,于2016 年率先 实施 走班制教学 的探索与实践.同时,秉承多年坚持的 家校携手、共同育人 原则,让行业精英走进校园,让校园城墙无边界. 在课程改革中落实学生学 科能力的培养,必须将核心素 养与课堂教学相结合.今年