PDF《上海市青少年发展 “ 十三五 暠 规划》

8 ― 年形成社会主义法治理念、 权利义务观念和程序规则意识, 帮助青 少年树立法治信仰.推进青少年法治教育基地建设和强化学校法 治教育, 以课外活动和课堂教育为载体, 通过动画、 影视等多元化 宣传教育手段, 构建家庭、 社会、 社区、 学校四位一体法治宣传教育 体系.

3 . 引导青少年形成良好的健康理念和环保意识 普及生命教育, 帮助青少年了解生命现象, 掌握卫生知识.加 大青春期性知识和生殖健康的普及教育力度, 预防和减少不当性 行为对青少年造成的伤害, 减少意外妊娠的发生率.加大对适龄 青年的婚育辅导力度, 为未婚先孕女性青少年提供及时的心理和 健康咨询及后续服务. 引导青少年正确使用网络, 控制连续上网时间, 提高青少年对 网络成瘾行为的辨析力与自控力, 发挥网络在青少年生活学习工 作中的积极作用. 利用防灾减灾日、 寒暑假等重要时点, 开展青少年自护集中宣 传活动.编写青少年防范侵害案例和技能的材料, 开展青少年自 护教育活动, 增强青少年对侵害行为的鉴别力和防范力.开展上 海青少年应急安全支持计划, 围绕交通安全、 心理健康、 消防安全、 防拐反拐等主题, 进行自护拓展训练.学校专门开设自护课程, 邀 请公安、 消防等公务人员, 为中学生提供自护培训. 加强生态环保的宣传教育, 普及生态环保知识, 倡导青少年从 小事做起、 从身边做起, 自觉承担起家庭垃圾分类、 节约用水等环 ―

9 ― 保义务, 形成低碳环保、 科学健康的生活方式.鼓励和支持青年社 会组织开展绿色健康活动, 传递绿色环保理念.以重要节点、 重大 活动为契机, 组织开展 保护母亲河 等青少年环保主题活动, 提高 广大青少年参与生态建设和环境保护的意识.

4 . 引导青少年确立正面的成功标准和诚信原则 进一步加强青少年品德教育, 做好少先队与共青团衔接教育, 系统规划大中学德育课程内容, 深化高校大学生思想政治教育工 作, 帮助青少年树立良好的公德观念.引导青少年自觉抵制享乐 主义和拜金主义的侵蚀, 树立和宣传自信自立、 追求卓越的青年成 功典范, 激励青年在服务城市发展的过程中奋斗成才, 引导青少年 树立正确的得失观. 推进青少年群体信用建设.在青少年中确立诚信为本的处事 原则, 加强在校学生信用管理知识和现代诚信文化的普及教育, 围 绕学术诚信、 就业诚信、 经济诚信和社会活动领域诚信等, 建设青 少年诚信档案, 探索建立各年龄阶段有机衔接的信用约束机制和 诚信引导机制, 促进广大青少年 知信用、 守信用、 用信用 . ( 二) 提升彰显青少年积极发展的核心能力素质 紧紧围绕青少年能力素质与形势发展要求不相适应的短板和 问题, 对标国际, 放眼未来, 全方位提升上海青少年的身心健康、 学 力素质、 创新能力和参与水平, 彰显青少年代表上海参与国际竞争 的能力与水平.

1 . 倡导青少年形成积极健康的生活方式, 加强对青少年心理 ―

0 1 ― 健康问题的预防调适, 提高青少年身心素质整体水平 继续加强体教结合, 开展阳光体育活动.保证体育课程时间, 丰富体育课程内容, 大力发展校园足球等集体运动项目, 推出一批 青少年足球示范校.持续抓好品牌活动和氛围营造, 深入推进青 少年体育健康促进计划, 促进青少年养成体育健身习惯.继续优 化中学生投保体育活动意外险制度, 保障中学生在体育活动中的 人身安全.引导青少年积极参加课外体育活动, 掌握体育技能, 培 养健身习惯.鼓励社会开展青少年体育培训与赛事活动.建立青 少年体质监控体系, 严格控制青少年吸烟、 酗酒等不良嗜好, 控制 严重肥胖、 高度近视等常见病发病率以及职业病发病率.完善艾 滋病、 性病防治网络和干预措施, 重点预防艾滋病、 性病在青少年 特别是青年学生群体中的传播. 继续推动青少年心理健康辅导中心建设.在学校教育阶段开 设心理健康教育课程, 在各级各类学校设立心理健康辅导室, 配备 专职心理健康教师, 制定统一的心理健康教育课程标准.鼓励和 支持社会组织积极参与职业青年心理健康课程设计和开发, 为职 业青年提供心理健康辅导服务.