PDF《上海市青少年发展 “ 十三五 暠 规划》

0 2 0年, 青少年素质能力全面提升, 青少年总体发展 水平继续保持全国领先, 与国际化大都市青少年发展平均水平基 本持平. ( 三) 核心指标 ―

6 ― 序号 测量板块 指标名称 属⌒

2 0

2 0年12价值体系 青少年诚信行为评定( 满分1

0 0分) 预期性

8 5分 青少年环境保护意识评分( 满分1

0 0分) 预期性

8 0分34核心能力/身 心素质水平 中学生体质健康达标率 预期性

9 4% 青少年心理健康评定( 满分1

0 0分) 预期性

7 0分56核心能力/学 力能力水平 青年科学素质达标率(

1 8-2 9岁) 预期性 保持 每1 0万人口在校大学生数 预期性

4 3

0 0人7核心能力/创 新能力水平 青年创业活动率 预期性

1 3%

8 9

1 0 核心能力/参 与能力水平 青少年人均年参与公益活动时间 预期性

3 0小时 青少年中注册志愿者的比例 预期性

1 5% 注册的青少年社会组织数 预期性

5 0 0个11社会环境/物 理空间 青少年对公共文化、 体育设施的月均使用次数 预期性 3. 5次12社会环境/成 长空间 青少年日均闲暇活动时间 预期性 6小时

1 3

1 4 社会环境/权 利空间 青少年公共服务平台年均服务人次 预期性

1 0 0万 城镇登记失业人员中青年的比例 预期性

2 5%

1 5

1 6 社会环境/安 全空间 未成年人犯罪率 预期性 1. 5朊1 0万名青少年配备青少年事务社会工作专业人才 预期性

8 0人 ∪ 十三五 时期上海青少年发展的任务与举措 ( 一) 构建促进上海青少年健康发展的价值体系 在青少年成长发展的各个环节中, 牢牢把握青少年价值观念 的可塑性, 融合传统方法和新媒体手段, 实现青少年价值引领的新 成效.

1 . 引导青少年增强国家观念, 弘扬时代精神 把践行社会主义核心价值观融入学校教育、 家庭教育、 社会实 践的各个环节, 贯穿青少年成长发展的各个阶段.围绕立德树人, ―

7 ― 一体化构建大中小学德育体系.加强中华民族传统文化、 传统美 德教育, 通过开展文化讲堂、 知识竞赛等方式, 推广国学经典和中 国传统文化, 激发青少年对中国传统文化的兴趣, 增强青少年的民 族自豪感和自信心. 鼓励创作和推出积极正面、 通俗易懂的爱国主义题材影视文 化作品, 增强青少年对国家制度、 发展道路的科学理解和正确认 识.以各类爱国主义教育基地为载体, 深化爱国主义教育.加强 青少年主题教育、 仪式教育, 以重大节庆、 重大活动、 重大事件为契 机, 开展爱国主义宣传活动.通过正面宣传历史英雄人物和当代 模范典型的光辉形象, 鼓励和引导青少年向模范人物学习.

2 . 引导青少年树立公民意识与法治精神 加强青少年公民意识教育, 培育青少年形成社会责任意识、 公 德意识、 民主意识, 培养青少年独立、 自主、 健全的人格品质.增强 青少年对世情、 国情和市情的了解, 培育青少年形成现代公民意 识, 强化青少年推动社会发展的责任担当, 增强青少年的社会责任 感.把提高职业技能和培养职业精神高度融合, 提高职业青年牢 固树立敬业守信、 精益求精等职业精神的自觉性.大力弘扬青少 年身边的凡人善举, 鼓励青少年关爱他人、 助人为乐、 见义勇为、 奉 献爱心.加强青少年国防教育, 引导青少年积极履行兵役义务, 鼓 励在校大学生积极参军, 鼓励职业青年积极参加民兵预备役. 加强法治宣传教育, 做好学生法治教育, 保证法治教育课时, 开发学生法治教育课程资源, 提高法治教育实效.着力培育青少 ―