PDF《2018 年中小学教师资格考试密押卷二参考答案及解析》

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 的见解,允许学生向教师提问、质疑等. 29.【参考答案】 第一,有目的性和针对性;

第二,有知识性和趣味性,内容真实、可信;

第三,态度真诚、热情;

第四,善于捕捉说理时机,拨动学生的心弦,以增强教育效果.

四、材料分析题 30.【参考答案】 材料中教师的行为显然是不合理,主要体现在以下几方面: (1)新课程倡导的教师观,教师要做学生心理健康的维护者.让小明去 监视 同学,做 眼线 , 容易培养学生阴暗的人格,这样对学生的人格和心理健康都是不利的,班主任的做法极为不妥. (2)新课程倡导教师做学生人生的引路人.班主任 无事不晓 是通过学生小明出卖同学而做到 的,这不利于学生人生的发展. (3)新课程倡导 教师是一种灵魂的启迪,一种精神的唤醒 ,作为班主任如此要求小明做伤害同 学的事,实则为一种畸形教育. (4) 信任学生是教育学生的前提, 监视 实为一种不信任. 班主任此种做法, 是对学生的不信任, 不尊重,丧失了教育学生的前提. 31.【参考答案】 小张老师忽略了学生的注意特点,作为一年级学生而言,其无意注意占主导,有意注意还没有很好 的发展. 所谓无意注意,也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生 的注意.相对强烈的刺激,如一道强光、鲜艳的颜色很容易引起学生的无意注意.新异的刺激物或奇异 的气味,如教师的发型,服装的变化,或是飘来的香味、臭味也很容易引起学生的注意. 材料中张老师的服装过于时髦,引起了学生的无意注意,使得学生把精力放在了老师身上而不是学 习内容上. 除了教师的着装,教具也是分散学生注意的重要因素.张老师走进教室就将教具放在讲桌上,很容 易引发学生的好奇心,学生心心念念惦记着教具,根本无心听老师上课.应该在不用教具的时候讲教具 放在学生看不到的地方,需要用的时候才取出来呈现给学生. 因此,在教学过程中,我们应该利用无意注意的积极作用,克服它的消极作用.如老师尽量着装朴 素,不要佩戴首饰;

采用颜色鲜明的教具;

语言表达抑扬顿挫,并配合一些适当的手势等.老师利用新 异、多变化、有趣的因素引起学生的注意,从而发挥它的积极作用.此外,老师要避免一些不适当的动 作、手势,如甩辫子、摇晃,平淡的音调等等,这样会引起无意注意,从而影响教学效果. ........