PDF《2019 年河南省特岗教师备考指导参考答案及解析》

学员专用 请勿外泄

1 2019 年河南省特岗教师备考指导参考答案及解析 模块一 教育学

一、单项选择题 1.

【答案】A. 2.【答案】A.解析:教育的本质即教育是有目的地培养人的社会活动,这也是教育区别于 其他活动的根本所在,是教育的质的规定性. 3.【答案】B.解析:我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育.教育特点 包括与生产劳动相脱离、具有非生产性.原始社会的教育在劳动中进行.近、现代倡导教育与劳 动相结合. 4.【答案】B.解析:孔子的教育思想是教育学萌芽阶段教育思想的重要组成部分,孔子提 出学思结合的教学方法,强调学习与思考相结合. 5.【答案】B.解析:建立孔子学堂,把中国的文化传播到国外,这种横向的交流,体现了 文化的传播、交流的功能. 6.【答案】C.解析:人力资本理论是指教育对经济发展具有促进作用,根据舒尔茨的理论, 教育对经济的贡献率在 33%左右. 7.【答案】C.解析:关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期.个体身心 发展的不平衡性强调不同时期,人的发展速度不同,关键期是不平衡性的体现. 8.【答案】B. 9.【答案】C.解析:社会本位论认为,个人的发展依赖于社会,受制于社会,人的身心发 展的各个方面都依靠社会提供营养,人的一切都是从社会得来的.教育目的就是使个人社会化, 使人适应社会生活,成为对社会有用的公民.涂尔干这句话就在强调教育应使青年社会化,体现 了社会本位论的观点. 10.【答案】C.解析:材料反应了师生关系中的民主平等.民主平等一方面是师生之间的平 等,一方面是学生之间的平等.民主平等要求教师理解学生,一视同仁地同所有学生交往,善于 倾听不同意见,同时要求学生正确表达自己的思想和行为,学会合作和共同学习.材料中的老师 用和蔼的态度倾听并认可学生的想法, 从知识的传授者转变为学生学习的伙伴, 尊重学生的意见, 实现了师生之间的民主平等.故选 C. 11.【答案】B.解析:教育科学知识是指教育学、心理学及各科教材教法等知识.教师要了 解学生的年龄特征,需要具备相应的心理学知识,故选 B. 12.【答案】A.解析:必修课程培养和发展学生的共性,选修课程培养和发展学生的良好个 性.因此是共性发展与个性发展的关系. 13.【答案】B.解析:一级课程为国家课程,二级课程为地方课程,三级课程为校本课程. 14.【答案】A. 15.【答案】C.解析:学生运用仪器设备获取知识的方法是实验法. 16.【答案】B.解析:道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的,积极调节自己的活动, 克服各种困难,以实现既定目的的心理过程.道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心. 题干中的陈某能认识到上课玩手机不好, 下定决心改正, 但是老师讲课时仍无法克服老想看手机 的坏习惯, 结果还是时常玩手机, 说明他的道德意志还有待于进一步提高, 老师对他进行教育时, 应该重点培养其道德意志.故选 B. 17.【答案】B.解析:在校外活动中,教师处于启发指导地位. 18.【答案】C. 学员专用 请勿外泄

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二、论述题 1.【参考答案】 影响人的发展的因素包括: (1)遗传及其在人的发展中的作用 遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点.如机体的结构、形态、感官和神经系统等的 特点,这些生理特点也叫遗传素质.遗传素质在人的发展中的作用: ①遗传素质是人的身心发展的生理前提,为个体的身心发展提供了可能性. ②遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用,但是遗传素质具有可塑性. ③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段, 为一定年龄阶段的身心特点的出现 提供了可能和限制. (2)环境及其在人的发展中的作用 环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素, 包括自然环境和社会环境. 环境在 人的发展中的作用: ①环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象. ②环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实. ③人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的.人具有主观能动性,人在改造环境 的实践中发展着自身.因此,夸大环境对人的发展的作用,特别是环境决定论,是错误的. (3)学校教育在人的发展中的作用 学校教育对人的发展具有主导作用,是指学校教育对人的发展具有主要的、导向性的作用. 学校教育在人的身心发展中的主导作用表现在: ①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范. ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能. ③学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值. ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能. 要辩证性地看待学校教育在人的发展中的作用,学校教育对人的发展的作用并不是万能的;