PDF《推进辞书编纂工作 助力文化发展繁荣》

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7 2012 年2月13 日 星期一 编辑:易鑫 综合 ZONGHE 创新教育 培养习惯 爱牙护齿从小学生抓起 ―― ―第二届 益达杯 口腔健康教育创新课堂大赛颁奖典礼综述 全国健康教育创意教学赛事―― ―第 二届 益达杯 全国口腔健康教育创新课 堂大赛颁奖典礼近日在北京举行.

大赛评 委会按照评审标准, 经过初选、 复评、终评,最终评选出 创意课堂精英金奖 20名, 创意课堂金奖 80名, 口腔健康教育先进 学校 10所. 今年参赛作品数量和质量上 都有较大提升. 主办方负责人表示. 踊跃参与 教学方式创意纷呈 为贯彻落实 《纲要》 精神, 推动学 校健康教育工作的开展, 鼓励广大小学 校重视健康教育工作, 创新健康教育的 策略与方法, 积极有效地开展学生口腔 健康教育, 中国教育报刊社联合箭牌公 司益达品牌在2011年组织开展了历时半年 多的全国口腔健康教育创新课堂大赛. 从2011年4月开始, 全国各地近4000 所学校、 万余名教师参与了活动. 通过 推荐、 选拔, 最后产生的申报作品有1403 份. 参赛作品中不乏新颖有趣、 鼓励小 学生参与的教学内容和方式. 围绕着 帮助学生养成健康意识与公 共卫生意识,教育学生掌握必要的口腔健 康知识和技能 这一教学目标,参赛教师 将口腔卫生知识融入在教学教程中,分解 到教学环节中,按照目标要求和学生的特 点,有的放矢,确定教授内容、选择教学手 段和方法,优化教学活动、有效组织教学. 大多数教师在教授学生口腔健康知 识和技能的同时,能够自觉地把培养学生 健康意识和卫生意识融入到课堂教学中. 教学内容的安排贴近学生的生活,便于学 生理解和掌握. 大赛评委表示,有的教师 还匠心独运,将口腔健康教育与培养学生 的责任感、持之以恒的态度、阳光的心态、 健康人格、美好的人生结合在一起,使口 腔健康教育的内涵丰富、充实、深化. 寓教于乐 渗透爱牙护齿小常识 在参赛方案中,一位教师创设了 牙齿 选美大赛 的情境,让学生认识到怎样才算 拥有一副好牙齿, 自己的牙齿存在哪些问 题;

有的教师还针对小学生的学习特点,组 织生活化、儿童化、内容丰富的活动教学, 例如情景剧、表演,唱歌、舞蹈、知识竞赛、 游戏、动手制作等活动,让学生通过角色扮 演、动手实践、展示交流等形式,提高参与 度,真正做到了玩中学、学中做、知行合一. 在丰富多彩、 生动趣味的教学活动 中,让知识、技能、情感、态度和价值观,自然、和谐地融会贯通. 大赛评委说. 在多媒体设备和教具的辅助下,老师 们也充分发挥想象力、创意十足,将形象 生动的实物教具、 声情并貌的多媒体、多 彩的图片、丰富的文本等融为一体. 这些独具匠心的教学手段, 创造了 富有生命力的课堂, 调动了孩子们的学 习热情和参与积极性, 促进了知识技能 的扎实掌握. 他们在愉悦的体验中, 掌 握了口腔健康的知识和技能, 在逼真的 模拟情境中感受到爱牙护牙的重要性,在展示交流中提高了对口腔健康和卫生 习惯的自觉意识. 评审中, 也发现个别的参赛作品存 在着这样或那样的不足. 大赛评审说,例 如有的课堂还是以传统讲授方式为主,学 生参与度不够;

有的课堂教学过程还不够 优化,教学效率有待提高;