PDF《全国中小学教师资格考试 历史学科知识与教学能力模拟题二...》

4 吉林教师微信号:jljsksw 吉林教师服务号:jlzgjs 与其持相近观点的史学著作是( ) . A.《史通》 B.《资治通鉴》 C.《文史通义》 D.《中国史叙论》 25.将教学内容概括浓缩,并以连接线勾连内容要里,形成关系框图,这种板书是( ) . A.纲要式板书 B.图示式板书 C.表格式板书 D.线索式板书

二、简答题(本大题共

3 小题,每小题

10 分,共30 分) 26.简述秦始皇巩固统一的措施. (10 分) 27.应该从哪些角度评价中学生历史手抄报?(10 分) 28.新课程标准下高中历史教材 一标多本 不再具有唯一性, 面对这状况你认为在历史教学中应如 何处理好课程标准与教材之间的关系?

三、材料分析题(本大题共

3 小题,每小题

16 分,共48 分) 29.(16 分)阅读材料,完成下列问题. 材料一 儒家一直比较重视道德修养问题.前期儒学以孔子和孟子为代表,在人的道德修养方面, 提出并建立了以 仁 为核心的道德规范体系,主张 仁者爱人 ;

在人生价值的选择上,主张威武不 能屈、富贵不能淫、杀身成仁、舍生取义;

在道德修养方法上,则注重道德理论与道德实践、道德意识 学员专用 请勿外泄

5 吉林教师微信号:jljsksw 吉林教师服务号:jlzgjs 与道德行为的统一.后期宋明理学家把道德修养作为治学做人的根本,主张 学以至圣人 ,要求自己 和他人能够把圣人作为学习的榜样, 以圣人的人格为导向, 在精神上不断地努力, 完善自己的道德品质. 同时注重个体内在情感的调节,要求个体在做任何事情的时候,都要保持心灵的平静,保持一颗冷静清 晰的头脑,以期冀达到一种有涵养的人格. 材料二 西方现代的道德观念是从基督教伦理道德的基础上发展起来,兼而吸收了古代哲学的道德 理论, 并以近代三大著作为依托, 建立了一套相对完整的道德体系. 基督教的精神内核实际上也是 仁 , 即博爱世人;

而古代西方人的道德观则特别注重与知识、思想情感的结合.苏格拉底提出智慧即德行, 亚里士多德则更注重美德与人类思想情感的结合,强调知与行的统一.他们从人性角度出发,用知识与 理性来实践道德;

三大著作中, 《国富论》在经济上用 看不见的手 兴起了资本主义的自由市场经济;

《论法的精神》在法律上确立了法律的神圣地位和三权分立原则;

《社会契约论》在思想上从 人生而 自由 的基础出发提出了政治上的 契约自由 . (1)根据材料一和所学知识,指出孔孟儒学和宋明理学在道德修养上的不同观点,并分析儒家道 德修养观的社会意义. (8 分) (2)根据材料二和所学知识,概括西方现代道德观的特点,并比较西方现代道德观与中国传统儒 家道德观的异同. (8 分) 30.(16 分)下面是某教师撰写的文章片断,阅读并回答问题: 我买了两台录像机,普通家庭一台录像机就够用了,我却买了两台.一台录制电视节目,一台用来 进行简单对录剪辑. 我还买了

100 多盒空白录像带和一台

3000 元的照相机来拍摄教学幻灯片. 现在 VCD 技术媒体出现了,我马上注意到了这个媒体,购买了

70 多张历史题材的 VCD 片.1992 年,我将自己积 累的

400 多部片和资料馆的

2000 多部片,在广州市电教馆编制了一套《中国古代、近代、现代历史教 学录像片》22 盒,完成了我多年的夙愿.像《南京大屠杀》 ,教师是很难去展示这一史实的,我却用纪 学员专用 请勿外泄