PDF《软式棒垒球特色课程是中小学校 实现健康第一的好平台》

40 米*40 米的平地就可开展,教学器具成本低.因此,软式棒 球运动极适合在各类型运动场、校园、社区、公园、广场、 室内、户外和乡村田野等地开展. 4.3 软式棒垒球运动的锻炼价值 软式棒垒球的运动特点和内涵决定了其具有较高的锻 炼价值,如全面提高身体素质(爆发力、耐受力、准确性、 反应判断、协调等)、心理素质、运动技能和智力水平, 能改善人体各项生理机能(如神经系统、心血管系统、呼 吸系统等);

缓解学习工作压力,提高社会适应能力. 4.4 软式棒垒球运动的教育功能 4.4.1 讲究礼节和文明高雅 软式棒垒球竞赛活动时讲究尊重对手、尊重裁判、尊 重观众和同伴.参与者每次上场击球前都要向裁判员敬礼, 双方在赛前、赛后都要列队握手致敬,赛后还要向观众鞠 躬敬礼和向球场致敬等.因此,软式棒垒球运动对参与者 的人格塑造和培养良好公民有极大裨益. 4.4.2 培养学生执行力、肯于牺牲奉献和进取拼搏的精神 软式棒垒球运动与其他体育项目的主要区别是教练员 必须上场指挥,队员必须服从教练的进攻暗号.为了战术 需要,队员有时要 牺牲 自己而送队友进垒得分.比赛 中队员须依靠自己努力依次跑一垒、冲二垒、夺三垒和抢 本垒才得

1 分,对铸造学生积极进取和拼搏向上精神有极 大帮助. 4.4.3 培养学生德、智、体、美的优质教育平台 软式棒垒球运动既讲究技艺美、礼节美、智慧美和素 质美,又强调形象美、时尚美.棒垒球服饰时尚前卫,参 与者穿上棒垒球服,戴上球帽和拿起手套、球棒阳光帅气, 精神抖擞.可见,软式棒垒球运动是新时期课改的优质教 育载体,是落实党的教育方针、三个面向的重要途径,符 合国际教育发展潮流. 参考文献: [1] 王祥茂,徐佶,陈小敏,陈文 . 软式棒垒球教程 [M]. 北京:人民体育出版社出版,2016,11. [2] 王祥茂 . 广东省高校棒球课程内容建设和国际化发展 路径研究 . 广东省教育厅,2014.7. ........