PDF《第一单元 走近科学》

第一单元 走近科学 单元介绍

一、教学目标 1.

科学知识 ・知道人有眼、耳、鼻、舌和皮肤五种感觉器官. ・认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征. ・可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类. 2.科学探究 ・能用感觉器官对物体进行观察;

・能识别并描述出物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征. ・能根据物体的颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征进行分类. 3.科学态度 ・能对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参加观察等科学活动. ・能在观察活动中克服困难,认真完成预定的任务,积极地参与交流和讨论. 4.科学?技术?社会与环境 ・人类可以利用科学技术利用和改造自然,让生活环境不断得到改善.

二、单元主要内容 1.内容简介 本单元是小学科学课程的起始单元. 作为起始单元, 需要引导学生产生对科学课的学习 兴趣, 了解科学课的学习内容和基本方法, 并且初步学习和运用最基本的科学学习方法―― 观察法、比较法. 本单元设计了如下三课,包括第

1 课、第2课和第

3 课. 第1课是 《科学真有趣》 . 本课是小学科学的绪论课, 也是小学生

第一节正式的科学课. 本课要有足够有趣的活动吸引学生, 使学生产生对科学学习的兴趣, 对科学问题想知道究竟 的强烈好奇心. 本课的第一个活动是通过学生参与有趣的科学活动, 使学生产生惊奇感受和 疑问.然后再介绍科学课是学什么的,会用到哪些学习方法.让学生知道在以后的学习中怎 样进行科学活动的,知道在科学活动中要注意安全. 第2课是《袋子里面有什么》 .本课设计了一个需要学生运用多种感觉器官进行判断的 解暗箱活动.通过教师的引导,使学生比较全面地认识人的五种感觉器官及其功能.通过活 动,使学生理解用眼观察是最常用的观察方法.除此之外,可以有选择地、有序地运用其他 感觉器官进行观察.要使学生认识到,在运用各种感觉器官进行观察时,要保护自己的感觉 器官. 第3课是《相同与不同》 .本课是在学习了运用感觉器官进行观察的基础上对物体的外 部特征如颜色、形状、气味、味道、表面光滑粗糙、软硬等,进行有顺序地观察与描述.在 观察和识别物体外部特征的基础上进行比较和分类,主要是比较物体外部特征的不同与相 同.在学习描述的过程中,可以帮助学生学会用一些形容词语来丰富自己的描述,从而提高 学生的感知能力和语言表达能力. 单元课时安排 课名 实践活动 课时建议 1.科学真有趣 ?破解 钓鱼游戏 的奥秘 ?怎样快速从水中取出曲别针 ?走进科学教室

1 2.袋子里面有什么 ?怎样知道袋子里有什么 1-2 3.相同与不同 ?观察水果

1 2.单元概念关系图

二、单元评价建议 可以参考下列评测量表对单元教学目标的达成情况进行评价. 1.科学概念发展评价 可以通过发言、 小组讨论、 个别交流、 完成学生活动手册等方式来评价学生的概念发展. 评价内容 评价标准 优秀 良好 及格 知道人有眼、耳、鼻、 舌和皮肤五种感觉器 官 能自己说出人有眼、 耳、 鼻、 舌和皮肤五种 感觉器官 在教师引导下,说出 人有眼、 耳、 鼻、 舌和 皮肤五种感觉器官 在教师指导下,知道 人有眼、 耳、 鼻、 舌和 皮肤五种感觉器官 认识物体有颜色、形状、 气味、 味道、 表面 粗糙程度、软硬等特 征 能说出物体的颜色、 形状、 气味、 味道、 表 面粗糙程度、软硬等 多个特征 能描述说出状、软硬 等3~4 个特征 能说出物体的颜色、 形状等 1~2 个特征 知道可以根据物体的 外部特征如颜色、形状、气味等进行简单 分类 知道可以根据物体的 颜色、 形状、 大小、 气味、表面粗糙程度等 特征对水果和其他物 知道可以根据物体的 颜色、 形状、 大小、 气 味等 2~3 个特征对 水果和其他物品进行 知道可以根据物体的 颜色、形状等某