PDF《第一单元 走近科学》

钓鱼游戏'

的奥秘 活动 做 怎样快速从水中取出曲别针 的活动 了解科学学习的方法 阅读单元页,了解身边处处有科学 之间不熟悉,可以让他们互相介绍,使学生知道小组同 学的名字.

(二)了解身边处处有科学 在分好小组、学生在座位上坐好后,教师运用单元 页的内容进行教学. 谈话:今天是

第一节科学课,让我们一起走近科学. 科学是非常有趣的,我们的身边到处有科学. 教师出示一些有趣的科学现象图片,与学生一起根 据这些现象提出问题,并引发学生思考.如教师展示航 天图片并提问:我国的神舟飞船是怎样飞上天的? 教师展示一些动物的照片, 提问: 你知道哪些动物? 它们有哪些本领?…… 总结:在我们的身边,有很多科学奥秘等待着我们 去探索!

(三)体验科学活动 1.做 钓鱼游戏 谈话:要想揭开这些科学事物神秘的面纱,就要做实 验.下面我们来做一个 钓鱼游戏 . 请一位同学到讲台玩 钓鱼游戏 . 提问:鱼竿上的 鱼钩 是用什么做的?仔细观察. 能被钓上来的 鱼 里面有什么?打开看看. 2.做 怎样快速从水中取出曲别针 的实验活动 谈话: 大家觉得刚才的活动很有趣吧?想不想自己也 做一个有趣的实验活动呢? 教师给每组学生分发一个烧杯、几枚曲别针.让每 位学生想一想, 怎样根据要求快速地把水中的曲别针取出 来.然后学生进行实验.

(四)怎样学习科学课 谈话:科学是那么的神奇,让我们一起在今后的科 学课堂上一点儿一点儿地揭开它们神奇的面纱.那么, 我们如何进行科学课的学习呢? 1.了解科学学习的常用方法 教师适时出示一些照片,如学生在提问、观察、实验、考察、制作、查资料、讨论等.告诉学生,在以后的 科学学习中,也要用到这些方法. 2.小组成员进行分工 谈话:小组合作学习是我们科学学习的一个主要形 式.每个同学都有优点,大家应该互相学习优点,互相促 进,为小组活动贡献自己的智慧. 让各学生小组在自愿的基础上进行分工, 除了要指定 材料员以外,还可以有操作员、记录和汇报员、噪声控制 员等. 让学生知道,每隔一段时间,小组内的分工甚至小组 成员会进行调整,这样大家可以有机会了解他人的责任,

4 位学生为一组.如果班级人数 较多,也可以 5~6 人一组. 如果教学时间不够,这一环 节可以略过,直接进行下面的科 学体验活动. 教师出示的科学现象图片, 可以是单元页上的图片,也可以 是其他的科学现象的图片. 本环节教师也可以用 喷泉 实验 引入, 然后让学生做 紫甘 蓝变色 实验. 这样的安排也可以 达到激发学生学习兴趣的效果. 如果条件允许,可以每组进 行 钓鱼 游戏活动. 本环节可以问学生:你们在 语文课、数学课上是怎样学习 的?科学课也与语文课、数学课 一样吗?最后,教师讲解如何上 科学课. 教师可以准备一些工作徽 章,在学生小组的组员们分好工 后,发给学生. 科学课的安全教育是必要 的.在本环节中可以进行实验室 的安全教育. 有机会与更多的同学合作. 3.提出纪律要求 教师提出一些科学学习中的纪律要求.例如,科学 虽然很有趣,但是大家在学习科学的时候一定要注意安 全;

在其他同学发言的时候,要注意倾听;

不要到处走 动,不要乱用仪器,以免造成伤害,等等.

八、学生活动手册使用说明 学生在进行体验科学实验活动中, 可以用学生活动手册进行记录. 在进行 破解'