PDF《兰州大学萃英学院》

7 名外教承担我院通识课、口语课及英美文化课. 选拔培养了一批未来基础学科研究领域的可造之才.截至目前,已有近

500 名优 秀学生进入计划支持,三届

238 名毕业生中 97.5%以上进入国内外高水平大学继续深 造.拔尖学生普遍展现出既有远大理想又脚踏实地的精神风貌,在批判性思维能力、

5 知识整合能力、相互协作能力等方面表现突出,部分学生已在学术领域崭露头角,学 院学生

322 人次主持或者参加学院 萃英学生创新基金项目 ,参加各类创新创业计 划共计

201 人次.发表 SCI 论文

23 篇,其中以第

一、第二作者发表 SCI 论文

11 篇;

核心期刊

5 篇. 3. 学院领导对本科教学的重视情况 学院领导高度重视本科教学质量,严格教学过程管理.一是建立高标准的教学管 理制度体系.按照 拔尖计划 的特殊要求和 一制三化 培养模式,制定、修订了 一系列学院教学管理制度,实行高标准全面质量管理.二是通过不定期召开教师座谈 会、教学改革沙龙等形式,组织教师经常性地沟通教学信息、研讨教学改革,引导教 师将更多精力投入拔尖人才培养.三是建立领导听课制度.每位院领导每学期听课不 少于

6 次.党政领导通过教学检查了解教师授课和教学管理情况,督促教师重视课堂 教学效果,提高课堂教学质量.每学期第

一、二周,学院领导亲自检查教师上课情 况.每学期期末考试,院领导亲自参与考试巡考和检查工作.同时学院领导也通过不 定期随堂听课、教学中期检查、与学生交谈等方式深入教学课堂,发现问题后及时与 教师沟通并着手解决问题.

二、教学队伍 学院成立以来,为保证专家教授治理,学校以两院院士国家教学名师、杰出青年 科研基金获得者、长江学者特聘教授、 千人计划 特聘教授和海外著名大学教授等 知名专家为主,组建了专家委员会,指导和协调项目的实施工作.同时分别成立了数 学、物理学、化学、数学、人文学科培养小组,具体负责学生培养的各项工作.

(一)组成与职责 1. 教师队伍的组成与职责 根据《兰州大学 基础学科拔尖学生培养试验计划 教师聘任管理办法(试行)》(校教字〔2012〕62 号)规定, 拔尖计划 教师包括授课教师、科研导 师、学业导师、讲座教授四个类别,面向校内外进行聘任.(附表

1 至表 4,罗列了

6 兰州大学高层次人才承担萃英班培养情况、校外高层次人才承担萃英班培养情况、.国 内外知名专家教授讲学情况以及历届学业导师的基本情况) 授课教师.授课教师按照培养方案,以课程为单位进行聘任,按课程组或方向组 成教学团队,由教授、副教授、讲师共同组成.负责课程教学、实习、答疑和相应课 程的科研训练,以及选定教材、推荐参考书目等. 科研导师.科研导师按照学科专业方向成立导师小组,每个导师小组由 2-4 名国 内外知名教授、副教授组成,每2-4 名学生组成一个学生小组,每个学生小组配备一 个导师小组.导师小组负责学生的学术引导、兴趣培养、科研训练,推荐学生参加学 术会议、出国交流等.文科则主要采取 导师+学生 制度. 学业导师(班主任).学业导师一般按班级聘任.主要负责学生的综合素质培 养,指导学生课外能力建设(每周

2 课时),指导学生班级日常工作,指导学生社会 实践活动,向学院提出学生培养和管理方面的建议等. 讲座教授.讲座教授根据需要,围绕学科和主题邀请,负责开展学术讲座或座谈 交流,为学生的学科导读、生涯规划、素质拓展、出国留学等提供帮助. 附表 1.兰州大学高层次人才承担萃英班培养情况 附表 2.校外高层次人才承担萃英班培养情况 附表 3.国内外知名专家教授讲学情况 附表 4.历届学业导师情况 2. 教师队伍建设规划 建院以来,学院通过施行 专家教授治理,特区先行先试;