PDF《国民小学》

国民小学 补救教学教材 四年级国语 教育部编 中华民国

101 年12 月 补救教学补充教材 国民小学国语文学习领域 年级 ?一?二?三?四?五?六 学期 ?上 ?下 单元名称: 主题一:生活记趣 课名第一课:逛夜市 第一课:我生病了 第一课:我爱坐公车 教材来源 教育部国小补救教材 台北市国语实小教师编写 教学时间

1 节 设计者 宜兰县四结国小/吴明素 基本学习内容 四年级_篇章_阅读

(三)_理解标题与文章内容的关系 教学目标 1.

能依蚊嶙约旱纳罹,简单的说出与课文可能相关的内容. 2.能从本主题下之三课课名观察到与主题名称-「生活记趣」的关连性. 主题导读 生活中的故事好像不断的在进行著,有美好的记忆、有难忘的经验、也有一些是 给人五味杂陈的感受,让我们一起来和作者分享他们不一样的生活趣事. 第一课导读 说一说:你逛过夜市吗? 夜市有什麽迷人的地方?你看过夜市里有哪些摊位?能不 能简单介绍一下,你见过最有特色的摊位是什麽? 第二课导读 说一说:从课名中,你发现作者怎麽了?你猜他生了什麽病?你有过生病的经验吗? 第三课导读 想一想:作者为什麽爱坐公车?猜一猜:公车上会出现什麽样的故事情节呢? 补救教学补充教材 国民小学国语文学习领域 年级 四年级 学期 上学期 单元名称: 主题一:生活记趣…… 课名第一课 逛夜市…… 教材来源 教育部国小补救教材 台北市国语实小教师编写 教学时间

3 节 设计者 宜兰县四结国小/吴明素 学生学习分析 学生已有识字能力,但对文章的阅读理解能力不足. 基本学习内容 【注音符号】 1.透过注音符号的辅助,认识字词音义,增进阅读理解. 【字词】 1.认念常用国字

1200 字. 【句子】 1. 以句子清楚说出生活经验或阅读内容. 2. 以句子清楚的回答他人的问话与提问 3.根舷挛囊,协助掌握句子在段中的意思 4.运用习得的语词造句,并简单说明句义. 5. 利用句型写出合理顺畅的句子 【篇章】 1. 分辨文章中主要与次要内容 2. 统整意义段的段落大意 教学目标 1.能利用图像辅助口语表达自身的生活经验 2.能学习归纳整理所阅读的内容 3.能以句子清楚的回答他人的问话与提问 4.能根舷挛囊,协助掌握句子在段中的意思 5.能运用习得的语词造句,并简单说明句义. 6.能利用句型写出合理顺畅的句子 7.能分辨文章中主要与次要内容 8.能统整意义段的段落大意 9.能认识文章中类叠修辞的作用 教材分析 壹、篇章分析

一、文体:记叙文

二、大意:作者全家一起逛夜市,闻到夜市飘来蚵仔煎、臭豆腐等各种食物 的香味、看到每个摊位都挤满客人、吃到香喷喷的卤肉饭和各式 各样的美食.途中,看见一位外国朋友在吃臭豆腐,原来夜市的 魅力连外国人都说「赞」!

三、布局:作者以五官探索夜市的样貌开始,从鼻、眼、口等感官表述,到 末段的外国人品尝台湾小吃,而引出夜市的魅力. 贰、句子分析 第二段:才走到夜市附近,空气中已飘来好多的香味蚵仔煎、臭豆腐、 炸鸡排,还有红豆饼的香甜味……,哇!我的口水都快关不住了. 分析:「哇!我的口水都快关不住了.」意指只是闻到香味而已,就让人 受不了了,口水不使唤的一直分泌出来. 第三段:夜市里每个摊位都挤满了客人,有人捞金鱼,有人打弹珠.套圈 圈的摊子 , 更是不断响起尖叫声和叹息声 , 整个夜市热闹得不得了! 分析: 「整个夜市热闹得不得了!」 意指每个摊位都各具特色和游戏规则, 游客们融入在每个游戏当中. 第四段:途中,几位人高马大的金发外国人,吸引了大家的注意,他们竟然 在吃臭豆腐! 分析:臭豆腐是台湾的特色小吃之ㄧ,有著特殊的发酵味道,对外国人而 言,那种特殊的气味与排泄物相似,并非人人能接受的,因此,看 见外国人吃臭豆腐,才让作者觉得很惊. 最后一段: 有连外国人都说「赞」的迷人味道呢! 分析:指的是台湾夜市的小吃与特殊文化. 叁、语词分析 语词 词义 反义词 响起 发出声音. 【例】音乐响起,大家很有精神的跟著做早操. 扑鼻而来 气味冲到鼻子里来. 【例】厨房鲁肉的香气,扑鼻而来,肚子不知不 觉咕噜咕噜的叫著. 顺便 趁做某事之便,外带做他事. 【例】请你顺便帮我把垃圾丢掉,好吗? 体验 体会、感受. 【例】为了体验农人的辛苦,他亲自下田耕作. 魅力 吸引人的力量. 【例】无尾熊的魅力真是无人能比. 肆、生字分析 生字 注音 部首 造词 仔ㄗˇ 人 歌仔戏、牛仔裤、水笔仔、仔细 豆ㄉㄡA 豆 豆腐、豆类、目光如豆、豆芽菜 弹ㄉㄢA 弓 弹珠、子弹、飞弹、弹弓、炸弹 套ㄊㄠA 大 外套、被套、圈套、套住、手套 教材分析 生字 注音 部首 造词 闹ㄋㄠA 斗 吵闹、闹区、哭闹、无理取闹 米ㄇㄧˇ 米 米饭、爆米花、稻米、米老鼠、花生米 忍ㄖㄣˇ 心 忍心、忍耐、残忍、忍不住、忍受 鸡ㄐㄧ 隹 斗鸡眼、鸡飞狗跳、母鸡、炸鸡 蛋ㄉㄢA 虫 鸡蛋、蛋花汤、完蛋、蛋饼、荷包蛋 冰ㄅㄧㄥ 冰棒、冰淇淋、冰山、冰箱、冰块、冰天雪地 顺ㄕㄨㄣA 页 百依百顺、顺利、顺道、顺便、孝顺 发ㄈㄚˇ 髟 发饰、头发、发夹、染发、剪发 教学目标 教学策略 教学活动 评量 能利用图 像辅助口 语表达自 身的生活 经验 能学习归 纳整理所 阅读的内 容 能以句子 清楚的回 答他人的 问话与提 问 利用图像 辅助口语 表达 运用提问 引导学生 理解文章 内容 壹、 准备活动(15 分钟) 照片取自网路 coastrepublic.com.tw d.lotour.com