PDF《乡村夏令营优秀案例申请表》

11、小组合作:也许我们的课程略微有些详实与紧凑,如果以个人为单位制 作可能有些困难,有些课程以小组为单位作品制作的完成度可 能会更好一些,但是小组为单位的话我们会考虑并重视分工这 个问题,避免有些孩子因为不知道做什么而不知所措,茫然跟 风,所以,根据这方面我们会及时发现问题并及时调节. 2.夏令营总体框架 PS:如果要提交不同营(或者年级)的课程框架,请自行复制更多表格 营/年级 美术与手工 1-6 年级 夏令营时间 2017.7.30-2017.8.10 总主题 小王子 奇遇记 总目标

1、 我们希望把 小王子 这个角色设定为整个美术与手工班的志愿 者与孩子们,每一个故事都由我们与孩子一同去谱写.以小组协 作为主要方式,既做到了多样化的单科融合,又能够激发孩子的 阅读兴趣,培养孩子的动手能力、想象力、创造力,在小组竞争 的同时又有团队合作(主要以合作为主),体会团队的力量,让 孩子们在这个大家庭里从陌生到相识再到相亲相爱中体会爱与温 暖.在这个过程中我们一同去经历去感受,去品读着人物身上的 优秀品质,并在课程结束后,会潜移默化的传递给他们,让他们 牢记在心;

2、 我们的每堂课都会从抓住孩子的兴趣点开始,找到新颖又贴近生 活的材料(几乎都是就地取材),让其进行升华,并传递给孩子 们以前并没有接触过的知识,这样,通过每一个课程任务的完成, 一次一次的达成目标,会带给他们更多的动力,更多的满足感和 成就感,让他们在整个夏令营中学会欣赏自己,肯定自己;

3、 志愿者是教练的角色,告诉孩子我们的目标在哪儿,仅仅提供必 要的技术和知识支持,让孩子不再只是被动接受知识,而是在于 实践与体验,主动地去学习自己需要的美术与手工知识和能力. 在这

10 天里,志愿者更多的应该是关注孩子本身,而不是这

10 天能带给孩子多少知识;

4、 使阅读真正的融入到夏令营当中去.在这为期十天的夏令营课程 中,我们会穿插很多紧扣每个章节主题的绘本进入到我们的课堂, 并通过各种新颖的方式(主要以提出有深度的问题为主,层层递 进;

适当的进行分角色朗读、话剧式演绎等等),与故事完美结 合,而不是强加的融合,并在阅读过后提出一些有深度的问题同 孩子们一块探索,与《小王子》结合的更加深入,每堂课都吸引 着孩子们, 使阅读真正的走入课堂,走进孩子们的生活以及学习当 中,使孩子们真正地享有高品质阅读 时间 主题 活动

7 月30 日 上午 8:30- 11:30 180min '

小王子'

奇遇记 之我与你相遇

1、开营仪式(60min)

2、休息(10min)

3、我与你相遇(破冰)―新颖的介绍方法;

(30min)

4、介绍夏令营主线及初步讲解美术与手工 (20min)

5、破冰游戏――玫瑰花保卫战;

(60min) 下午 14:30- 16:30 120min

1、 团建――共同策划探险之旅;

(30min)

2、休息(10min)

3、共同制作三维立体心愿墙,列出 小王 子 ........