PDF《五六年级【班级读书俱乐部】教案》

3 本书里挑选出小组最强烈推荐的一本,可以 在班级里通过图画展、黑板报、游说等各种手法向其他组员进行推介. 2.准备下节课的 好书票选比赛 .各个小组通过自己的方法介绍自己小组选定的图书,其他组员进 行投票,票数最高的小组胜出,其小组推荐的书即为 班级读书俱乐部 集体阅读与讨论的书目. 课次 第2节领域导读及阅读活动 课程名称 班级读书俱乐部 对象 五六年级学 生 教学 目标 1.学生通过 好书票选比赛 进一步了解

3 本书的内容,选出用来组织讨论活动的

1 本. 2.学生通过默读及大声朗读环节,进一步赏析文本. 3.学生通过参加 记录表比赛 ,学会表达自己对文本的理解,并由此选出讨论活动的

3 个讨论重点. 教材 分析 重点 学生通过 好书票选比赛 进一步了解

3 本书的内容,选出用来组织讨论活动的

1 本. 难点 学生通过参加 记录表比赛 ,学会表达自己对文本的理解,并由此选出讨论活动的

3 个讨 论重点. 教具 积分海报;

朗读内容;

默读书目及背景音乐;

笑脸贴纸/粉笔(欢乐猜拳贴/画笑脸环节用) ;

4 张记录表大白纸 (你喜欢这本书哪些地方?你有没有什么不喜欢的地方呢?有没有什么章 节让你想不通?你有没有注意到一些重复在书里出现的固定模式?) 、阅读单(根据学生人 数确定数量,每人

1 份) 教学步骤 教师活动 学生活动 www.starscn.org 开场

2 分钟1.教员用 hello-hi 开场. 老师带领学生玩两次 hello-hi . 2.回顾上节课内容以及积分海报各小组积分 情况. 3.详细说明本节课的积分规则. 根据老师的示范,参与 hello-hi 游戏. 开展团建活动

3 分钟2.开展团建活动――小组击鼓传笔. 活动说明: 1)根据班级分组情况准备,各组一支笔. 2) 老师播放歌曲或者拍掌大概三分钟后停止, 拿到笔的同学则为组长. 小组参与击鼓传笔,最终拿到笔 的同 学为本节课该组的组长. 好书票选比 赛

15 分钟3. 好书票选比赛 . 活动说明: 任务:各个小组通过自己的方法介绍自己小组 选定的图书, 所有小组介绍完后其他组员进行 投票. 时间:每小组

3 分钟. 标准:投给自己最感兴趣的一本书,票选时按 照每个人自己的意愿而不再是小组的意愿. 积分:参加 好书票选比赛 的小组,最高票 数的图书的展示小组每个组员加

10 分,其他 图书的展示小组每个组员加

5 分. (注意:若小组课后无讨论或做展示不积极, 再给点时间并增设展示顺序分,越早加分越 多. ) 每小组

3 分钟,用自己小组的方式向 其他同学推荐小组选择的那本书. 全部小组完成后, 全班进行投票 (直接 在黑板上画正字, ) . 积分: 票数第一名, 每个成员加

10 分. 其他参与的小组每组成员加

5 分. 默读

7 分钟4.播放背景音乐,引导各小组默读文本(注重 图画) ,默读内容为票选胜出的那本书. (注意:①开始默读前先讲明要求,并说明有 背景音乐.②可尝试教员与学生一起默读.③ 学生默读书的同时, 教员可播放绘本电子版展 示) 默读. 大声朗读

8 分钟5.截取书中精彩片段来读(注重文字) . 文字见附件

1、附件

2、附件

3 (教员可根据情况分发打印版文字给学生) (注意: ①先让个别学生选出喜欢的一到两个 句子,主动分享时读出来.之后再展示老师选 的精彩片段分享(选择有重复模式的句子片 段,还可以为后面记录表的第四个问题做铺 垫) ,再邀请全班一起朗读.这样会让学生更 加有参与性. ②朗读的时候除了全班一起读, 还可以用小组 轮流,随机抽组等形式. ③朗读时可能有三种现象,一是学生没有感 情,二是学生热情高涨,越读越乱,三是学生 拉长朗读.有效的解决方式是教员及时介入, 大声朗读书中精彩片段的内容. www.starscn.org 朗读前明确要求是 大声 并 有感情 ,或 者教员做个示范. ) 记录表比赛