PDF《张立文论教师节日文化的功能与建设》

25 个教师节 (即2009 年)的主题是 祖国的未来与人民教 师的使命 ,第26 个教师节(即2010 年)的主 题是 尊师重教,为人师表 ,第27 个教师节 (即2011 年)的主题是 忠诚党的教育事业, 落实教育规划纲要 等.这些主题的现实意义不 仅在于诊治当下教育生活的时弊, 而且对于强化 教师节的存在意义、 充实教师节日的文化内涵具 有重要意义.正如有人说, 每年拟订一个具体 的、 人性化的主题, 让公众乐于讨论、 乐于接受. 据我所知, 每年的助残日都有明确的主题, 并且 年年都有侧重,给人留下了深刻印象 ,[9] 主 题选定对教师节日而言具有同样意义. 教师节日 对教师的教育生活方式的引领就是节日主题的 引领,主题的引领就是对教师节教育意义的引 领. 同时, 一个教师节主题对教师教育生活的引 领功能不限于当下, 而会以生动、 美好的节日文 化为载体将尊师重教、 爱岗敬业等主题融入教师 的身体与灵魂之中. 教师节日文化建设的目的就 是要将一种新的教育方式渗透到教师的日常生 活中去, 努力催生出一种新的教师文化样态. 每 一次节日主题的提出都是对以往教师节日文化 ........