PDF《2017 年下半年全国教师资格考试模拟卷（三）》

四、材料分析题 14.【答案要点】 (1)现象 根据材料的分析,显然这位家长正面临的是很多孩子都会出现的分离焦虑的问题.分离焦虑,即亲 人离去后长时间哭闹, 情绪不安, 是依恋关系受到障碍的表现. 开始出现用 前语言 方式和亲人交往, 孩子理解亲人的一些词,做出所期待的反应,使亲人开始理解其要求.这正如材料所提到的 幼儿每天 早上会精神高度紧张,怕家长会离开,哭着不去幼儿园.从早晨起床哭到幼儿园,在幼儿园得到安抚之 后第二天上学仍然会哭,不愿意去. (2)原因 分离焦虑的出现,与孩子的不安全感有关.最初,这种焦虑的出现,是具有特殊的适应意义的.因为,它促使孩子去寻找他所亲近的人,或者发出信号,呼唤妈妈的出现.这是孩子寻求安全的一种有效 的方法. 但是,由于焦虑中的孩子会把所有的注意力放在寻找亲人上.有时,他们甚至表现出不吃、不喝、 不玩,这些平时最能引起亲近的人关注的行为,现在成了他用来呼唤亲人的一种方法.当然,其他的活 动可能就进入不了他们的视线了. 当宝宝到了上幼儿园的年龄, 分离焦虑就越发不可忽视了. 很多宝宝因害怕去幼儿园, 会以不起床、 假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗. (3)对策 作为家长要正确看待分离焦虑,合理有效的解决焦虑问题,使孩子健康、快乐的融入到幼儿园的生 活中.具体做法包括以下几点: 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 ①多与同龄小朋友接触. 从1 岁起就有计划地带孩子到有其他小朋友玩耍的地方, 与同龄孩子接触;

到2岁左右次数要增加,并鼓励他主动与其他小朋友交往,在孩子非常熟悉和安全的地方(如奶奶家、 姥姥家、领居家),可让他尝试与亲人短暂分离. ②适时培养自理能力.在培养孩子自理能力的关键期应注意自理训练,如1岁左右练习用勺吃饭;

2 岁左右独立吃饭(用勺或筷子);

2 岁左右排尿、 便时自己找便盆, 并开始脱、 穿裤子的训练和指导;

2.5~

3 岁尽量自己完成排尿便,如脱裤子并用手纸擦屁股、提裤子.学会以上各项的孩子能较快适应幼儿园 的生活. ③提前熟悉了解幼儿园.入园前 1~2 个月,多带孩子到幼儿园附近参观玩耍,同时给孩子讲解幼 儿园的乐趣,如有许多新奇的玩具,老师、小朋友一起唱歌、跳舞、做游戏等,使孩子对幼儿园环境熟 悉,向往上幼儿园. ④愉快度过第一天,并在最初一个月,不断强化幼儿园的好处,与孩子一起讨论去幼儿园的收获, 了解孩子的想法,对不满意的地方要有合理的解释. ⑤在老师的同意下,给孩子带一个心爱的玩具(不易损坏、无危险的,如玩具小熊等),使孩子依恋 情感暂时转到心爱的玩具上. ⑥现在许多幼儿园对幼儿心理发育及教育非常重视,对孩子的管理从强硬服从型转为讲道理、个体 帮助,顺乎发育规律,效果很好,使孩子分离焦虑期缩短,生病请假及引发心理障碍的情况减少. 15.【答案要点】 (1)①材料显示,明明衣着整齐、乐于助人、有同情心、对人友好、有礼貌、善于与人分享合作、 喜欢交往,从材料中可知,明明具有亲社会行为;

②从强强穿戴邋遢、脾气暴躁、对人很有敌意,还喜 欢打人、骂人,经常欺负小朋友中可知,强强具有攻击性行为. (2)①明明亲社会行为形成的主要因素有:社会生活因素;