PDF《牢记教育使命,》

10 个小时, 指导老师从知识输入到文化 渗透再到交际场景模拟全面指导, 学生的综 合能力得到了全面提高.在一届届的英语写 作、 翻译、 口语竞赛中, 俱乐部选手多有收获, 连续获得 江苏省高职高专技能竞赛英语口 语赛项 奖项, 其中

12 级选手杨晨于

2014 年 获得了省二等奖,

15 级梁志婷更是获得

2017 年全国写作竞赛三等奖.王国双、 杨静博, 还 有很多和她们一样来自苏北农村的孩子, 从 这个平台起步, 破茧成蝶, 由普通的邻家女 孩, 变成了全省高职院校排名靠前的英语演 讲选手, 成为了同龄人学习和羡慕的榜样. 目前, 社团固定成员接近30人, 越来越多的新 人不断加入, 给这个社团注入了持续进步的 动力.近年, 社团把关注点放在队员英语水 平的提高及良好习惯的培养上, 并积极培养 竞赛接班人, 以期有更多的学生能够成长, 将 新视野带向更高的天空! 风醒云动惊起追梦年华, 激流勇进展现 青春华茂! 外语系致力于打造学院英语热爱 者的成长平台, 为新视野英语俱乐部的破茧 成蝶倾注心血, 让更多的学生通过此平台书 写自己人生的

第一篇 华章 , 为其从容地走 入社会, 实现人生的美好价值奠基! 打造技能竞赛平台, 引导学生破茧成蝶 外语系 沈其亮 在与国外客户打交道的过程中, 我们发 现一名出色的外贸经理人, 如果本身有一定 的传统文化内涵或者传统文化技能, 与国外 客户交流会更容易, 交易成功的可能性也更 大.于是,

2016 年2月, 我系启动了 语言+文化+思维 跨文化能力培养工程, 面向全系学 生, 依托跨文化体验区, 推行 环境营造文化 氛围 活动提升文化素养 竞赛提高文化技 能 三大举措, 从知识、 技能、 态度、 意识四个 维度增强学生对于异域文化的敏感性与理解 力.

一、 环境营造文化氛围 为提升文化品位、 优化学习环境, 我系开 展了班级文化建设暨最美教室评比活动, 各 班级精心布置班级文化环境, 彰显了专业特 色及班级个性.如14 商英班剪纸做窗花, 制 作了具有专业特色的外贸天地栏;

15 商英班 独具匠心, 以 Environment Protection 为主题, 将捡来的梧桐叶变废为宝, 形成 森林一角 ;

15 国贸班别具一格的中外文 图书角 , 成为 励志接地气的班级名片.同时, 系部立足中 西经典传统文化, 打造了中西经典原著阅读 区、 中西经典视听区、 传统文化长廊等项目. 在中西经典原著阅读区, 我们定期组织学生 开展文化阅读沙龙活动, 尽可能做到主题灵 活多样, 很好地转移了学生对网络媒体的注 意力, 在了解本国文化的基础上, 以一种开放 的心态接纳西方文化.在中西经典视听区, 我们通过视听手段而非单纯的讲述让学生学 习语言, 给学生创设身临其境的感觉, 还充分 利用英语角、 社团活动等, 通过段落模仿、 角 色客串、 剧情改编等手段让学生 听中学、 看 中做 , 提升学生的专业技能.除了运用传统 的现场活动方式, 我们还运用年轻人惯用的 微信、 微博、 QQ 群等开展线上学习活动, 将很 多学习资源放在微信平台, 让师生进行互动.

二、 活动提升文化素养 开设跨文化大讲堂, 邀请外籍教师以及 对中西方文化有研究的老师开设各类文化专 题讲座, 特别设置自由提问环节, 对有疑义的 问题深入探讨.目前, 已经开设了 《欧洲文化 概况》 、 《特洛伊之战中的英文典故》 、 《欧美经 典童话再读》 、 《中国文化与澳洲文化的区别》 等12 次讲座.其次, 举办中秋节、 国庆节、 万 圣节、 圣诞节等庆祝活动, 筹备了中西传统节 日文化科普展, 让逐渐被忽略的传统节日回 归大众视线.另外, 在项目实施过程中, 我们 发现学生 跨文化 能力的培养不能脱离应用 领域, 有了输入, 还要有输出.因此, 我们增 设了实践环节, 与江阴外贸企业联盟――澄 商会合作办学, 从大二下学期开始, 由企业介 入进行嵌入式教学, 模拟真实工作场景, 实训 项目均是今后学生所要从事的岗位工作, 鼓 励学生走出 象牙塔 , 到真实环境中实践, 积 累处理各种跨文化交际中出现的问题, 提升 竞争优势.