PDF《单元一 记忆方法》

想像一只健康嬉水的鸭仔,以记忆康熙;

想像一个人长出雍容 方正的耳朵,以记忆雍正. 3. 导师以元朝的阶级去讲解如何应用挂勾法.以元朝的十个阶级为例,我们可以用铅笔、 鸭仔等作为挂勾,顺序把十个等级的人挂上去.这十个等级分别是一官、二吏、三僧、四道、 五医、六工、七匠、八娼、九儒、十丐(简报页 18) . 我们可以用视觉联想的方法,构成以下的画面(简报页 19-20) : 1. 铅笔 一个大官员拿著一枝铅笔在写字 2. 鸭仔 一个小官吏戴著一顶鸭仔帽 3. 耳朵 一个佛家的僧人长了一对耳珠很大的耳朵 4. 帆船 一个道士的道袍大得可以用作帆船的主帆 5. 称勾 一个中医师拿著称勾量度药材的重量 6. 烟斗 一个工程师一边工作,一边吸烟斗 7. 拐杖 一个木匠在制造一枝拐杖 8. 葫芦 一个娼妓拿著一个盛酒的葫芦为客人斟酒 9. 鱼网 一个儒生拿著一个破鱼网,甚麽鱼也捞不到 10. 肠仔煎蛋 一个乞丐刚获得施赠,正在吃肠仔煎蛋 4. 导师以记忆

图表资料作为另一例子,请学生尝试用挂勾法把香港最流行的宠物的次序按 数量多少记下来,并写在学生作业 1.3(简报页 21) . 香港住户饲养宠物的情况 (香港特别行政区政府统计处, 2005)

0 10

20 30

40 其他 仓鼠 雀鸟 龟 猫只 狗只 饲养宠物的种类 百分比 (%) 导师教案

5 活动七:总结及讲解家课(5 分钟) 1. 导师总结本单元.在本课节中,学生认识了四种记忆方法,分别是组块法、口诀记忆法、 字头故事记忆法、视觉联系法和挂勾法(简报页 22) . 2. 导师请学生回家完成学生家课. 导师注意事项 导师需在下次上课前收回家课,以便导师了解学生的学习进度,在下堂课作补充. 学生家课记忆方法参考答案 家课 1.1 按春秋霸主的兴替次序串联而成的故事例子: 无论春夏秋冬都穿著整齐的宋同学为人上进 (晋) ,做事循 (秦) 规蹈矩,不会犯下严重错 (楚) 误(吴) ,成绩愈来愈(越)好,最后进入了战国时代. 家课 1.2 用挂勾法记忆七大洲按总面积由大至小的次序. 1. 亚洲 (中国人) 例:一个住在亚洲的中国人拿著毛笔写字. 2. 非洲 (天气酷热) 非洲天气酷热,一只鸭子在河边畅泳. 3. 北美洲 (印第安人) 一个住在北美洲的印第安人的耳朵上挂著羽毛装饰. 4. 南美洲 (可可豆) 例:一艘t船运载著从南美洲出产的可可豆. 5. 南极洲 (冰块) 一个环保人士在南极用称勾量度冰块的重量. 6. 欧洲 (古堡) 一个绅士在欧洲的古堡里叼著烟斗. 7. 大洋洲 (树熊) 一只澳洲树熊抱住一枝树干般粗壮的拐杖. 导师教案

6 导师参考资料 资料一:资讯处理与记忆 根恃洞淼娜现砺 (Information Processing Model),外来的资讯变成我们脑内的长期记 忆,有一定的程序 (Driscoll, 2000).首先,外来的资讯必须由我们的感官所接收,如透过视觉、 觉、触觉等,才能进入我们的认知系统.例如我们走在闹闹哄哄的街上,所看到、到、 触碰到的东西很多,但是这些纷纷扰扰的东西,我们不一定会注意得到,也不一定会记得起. 可是,如果我们因为某种原因,特别留意某些资讯时,这些资讯就会进入我们的记忆系统中. 例如我们想乘巴士,赶到巴士站时,巴士刚好开出,於是我们便查看巴士站的时间表,看看 下一班车甚麽时间到站,好让我们决定是等下去,还是改乘的士.透过注意 (attention),从 视觉接收到的巴士时间表,便会进入我们的记忆中,好让我们作出反应.然而,这样的记忆 一般不会长久.一个星期后,如果有朋友问我们那一条路线的巴士甚麽时候会到站,我们通 常无法记得起和说出来.巴士时间表只能留在我们的短暂记忆中 (short-term memory).短暂 记忆有两个特性:容量小,而且流失得很快.要把短暂记忆里的资讯变成长期记忆中 (long-term memory) 的知识,这些资讯必须要通过编码 (encoding) 的程序.所谓编码,就是 将资料组织起来,赋予意思,方才可以储存在长期记忆中.例如刚才那一条路线的巴士时间 表,如果我们可以理出一个头绪:这条路线的巴士一个小时有三班,每班相隔二十分钟,逢 正点、二十分、四十分到站,我们便成功完成了编码的程序,能够将有关的资料妥善的存放 在长期记忆中,可以随时提取 (retrieve) 出来,放在短暂记忆里,以便作出适当的反应:告 诉朋友巴士甚麽时候到站.这一个单元所学的记忆法,其实就是众多编码技巧中的一种. 资讯处理的过程. 感官接收 包括视觉、 觉和触觉 等的接收 短暂记忆 容量小而且流 失快 长期记忆 如果组织得 好,资讯可以长 期存在,成为我 们脑内的知识 注意 编码 提取 反应 外来资讯导师教案