PDF《2018 年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一》

故选 C. 6.【答案】B.解析:A.H+ 、Fe2+ 、NO3 - 发生氧化还原反应,H+ 、I - 、NO3 - 发生氧化还原反应, 不能共存,故A不选;

B.该组离子之间不反应,可大量共存,故B选;

C.由水电离出的 c(H+)=1.0*10 -12 的溶液,为酸或碱溶液,酸碱溶液中均不能大量存在 HCO3 - ,故C不选;

D.使甲基橙呈红色的溶 液,显酸性,不能大量存在 SiO3 2- ,故D不选;

故选 B. 7.【答案】B.解析:本题考查微粒之间的作用力. 石蜡→液体石蜡→石蜡蒸气 是石蜡的固、液、 气三种状态的转变,属于物理变化,需要克服分子之间的作用力即范德华力, 石蜡蒸气→裂化气 是 化学变化,破坏的是化学键,所以选 B. 8.【答案】B.解析:A.饱和溴水与苯进行萃取、与苯酚生成三溴苯酚沉淀,验证了羟基对苯环活 性的影响,故A正确;

B.酸性高锰酸钾与甲苯反应生成苯甲酸,溶液褪色,验证苯环对甲基活性的影 响,故B错误;

C.乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色,而苯不能,证明苯中无碳碳双键,故C正确;

D. 碳酸能使石蕊变色,苯酚不能使石蕊变色,证明碳酸的酸性强于苯酚的酸性,故D正确;

故选 B. 9.【答案】B.解析:A.由结构简式可知,分子式为 C14H17N2O5,故A错误;

B.含-COOH、- NH2,则既能与酸反应又能与碱反应,故B正确;

C.含有酯基,可发生水解反应,故C错误;

D.能与 氢氧化钠反应的官能团为羧基,酯基,且肽键水解生成的羧基也可与氢氧化钠反应,则1mol 该物质 最多可与 3molNaOH 反应,故D错误;

故选 B. 10.【答案】D.解析:A.在平衡体系中加入酸,平衡逆向移动,重铬酸根离子浓度增大,橙色加 深,加入碱,平衡正向移动,溶液变黄,故A正确;

B.②中重铬酸钾氧化乙醇,重铬酸钾被还原,故B正确;

C.②是酸性条件,④是碱性条件,酸性条件下氧化乙醇,而碱性条件不能,说明酸性条件下 氧化性强,故C正确;

D.若向④溶液中加入 70%的硫酸到过量,溶液为酸性,可以氧化乙醇,溶液变 绿色,故D错误;

故选 D. 11.【答案】A.解析:课程资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的 各种条件的总称,它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可利用的、有助于提高学生素质的人力、 物力与自然资源.例如学生和教师、教师教学和学生学习的实践、化学实验室、有关学生实验和科学 探究活动的辅导用书、与教材配套的教师教学用书、学习中可以利用的各种信息资料及社区学习资源 等等.故A正确. 12.【答案】D.解析:化学课堂组织的基本类型包括传统的秧田式、小组合作式、马蹄式、杜郎 口模式. 13.【答案】D.解析:教材的编排要考虑学生的心理发展和认知以及现有知识,而与身体状况无 关. 14.【答案】D.解析:D 选项是 课程资源的开发与利用建议 的内容. 15.【答案】D.解析: 《课标》中对减少污染使用的是防治. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 16.【答案】B.解析:科学探究的核心是解释. 17.【答案】D.解析:科学(Science) 、技术(Technology) 、社会(Society)的研究简称为 STS, 没有 D. 18.【答案】D.解析:课标是由前言,课程目标,内容标准,实施建议四部分构成. 19.【答案】B.解析:新课程教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精 神的教学观念. 20.【答案】D.解析:听评课的内容主要有以上五点:①关注教学目标的达成;