PDF《2018 年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一》

错选 C,是因为误以为三氧化硫 通常情况下是气体;

错选 D,是因为误把浓度理解成物质的量. (3)A.金刚石结构中每个 C 连接四个共价键,每两个 C 共用一个共价键,1.2g 金刚石中碳原子 的物质的量为 0.1mol,故含有共价键应为 0.2NA,故A错误;

B.Na2O2 与水反应为 2Na2O2+2H2O=4 NaOH + O2,Na2O2 中的氧一半被氧化一半被还原,故0.1mol Na2O2 转移电子数 0.1NA,故B正确;

C.在标准状况下,三氧化硫是固体,在常温下是液体,不能用气体摩尔体积计算,故C错误;

D.0.1m ol/L 的CH3COONa,只有浓度限定没有体积限定无法计算粒子总数,故D错误.

四、案例分析题(本大题共

1 道小题,共20 分) 24.【参考答案】 (1) 所谓教师课堂教学行为, 是在课堂这一特定的环境中教师为实现课堂教学目标而采取的各种 活动方式. (2)教师课堂教学行为中,语言呈现行为要求:语音准确、语词恰当、语流连贯、语速适中、抑 扬顿挫、条理清晰.语言呈现的理想境界:播音员的清晰,相声大师的幽默,评书演员的流利,故事 大王的激情. (3)①精心设计技能;

②导入新课技能;

③课堂提问技能;

④组织讨论技能;

⑤语言表达技能;

⑥课堂管理技能;

⑦实验教学技能;

⑧教具使用技能;

⑨板书板画技能.

五、教学设计题(本大题共

1 小题,共30 分) 25.【参考答案】 (1)教学目标 ①能说出氧化铝的主要物理性质;

学会实验室制取氢氧化铝的方法;

理解两性氧化物和两性氢氧 化物的概念,会书写 Al2O3 和Al(OH)3 分别与酸碱反应的化学方程式和离子方程式. ②通过设计实验来判断两性化合物并验证其性质,学会科学的实验方法,正确的实验操作,合理 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 的实验设计和分析,提高综合运用实验方法解决问题的能力. ③分析铝的化合物之间的转化关系,学会用辩证的眼光看待事物. (2)教学重难点 【重点】氧化铝和氢氧化铝的两性性质;

Al(OH)3 的制备. 【难点】Al(OH)3 的制备;

两性氧化物和两性氢氧化物概念的形成. (3)教学过程 环节一:导入新课 【教师活动】回顾铝箔加热融化的实验现象,融化的铝不滴落,像是有一层膜兜着,这层膜是什 么?为什么融化的铝不滴落? 【学生回答】氧化铝;

构成薄膜的氧化铝的熔点高于铝的熔点,包在铝的外面,所以融化了的液 态铝不会滴落. 【教师引导】其........