PDF《编者的话》

编者的话编写这本《课程指南》的主要目的,就是要引导大学新生调整心态、 做好规划、尽快适应大学阶段的英语学习.

希望这本《课程指南》像一把 钥匙,为同学们开启通往大学英语学习的全新世界. 根据我校新修订的本科生培养方案(2014 版),大学英语由原来的

15 学分、240 学时锐减到

8 学分、128 学时,课程设置也发生了重大调整,目 前采用课堂教学与多媒体网络技术相结合、教师面授与学生自主学习相结 合、课堂教学与课外活动相结合的教学模式,最大程度地为学生提供运用 英语的机会和条件,使学生置身于全方位的英语实践环境中.具体而言, 课内每周

2 学时,大一开设综合提高听、说、读、写、译语言技能的基础 类课程,大二开设

10 多门拓展提高类课程,以满足不同的专业发展需要;

课外要求学生每周至少投入

4 小时,利用网络学习平台,按照教学要求对 教学内容进行自主学习;

此外,作为课堂教学的延伸和补充,积极开展第 二课堂实践活动,举办各类英语活动、英语竞赛,为学生搭建展现风采的 舞台,营造浓厚的校园英语学习氛围. 需要特别提醒的是,课内学时学分的大幅削减,并不意味着英语学习 比重的减少;

相反,在大学生未来发展空间越来越国际化的时代背景下, 无论是专业学习、国际交流、继续深造、工作就业,都对大学生的英语应 用能力提出了更高要求. 为帮助同学们学好大学英语,在教务处领导的大力支持下,大学英语 教学部骨干教师群策群力,为我校新生量身打造了这本《课程指南》,详 尽介绍了大学英语课程设置、教学内容、学习方法策略以及各类学习资源. 希望这本册子能够为你答疑解惑,帮助你理清思路、索引途径、体悟语言 的魅力、催生学习的动能. 谭键2017 年6月目录大学英语教学目标和教学要求・1 大学英语一年级课程说明・周爽4大学英语二年级课程说明・潘冀春

13 积极调整心态,迎接大学英语学习・高18 大学阶段英语学习规划・马静19 大学阶段英语的学习特点・周爽21 从 好吃的 和 老实人 说起・苏小青

22 我爱记单词―― SMART 词汇记忆法・王倩25 英语听力,你是我心中永远的痛?・・ 孙静苗青陈冬梅 屈江丽

28 英语学习策略――口语篇・孙荧30 英语口语,难到没有朋友?吴佳32 大学英语学习策略之 读 领风骚・魏晏龙

34 树立正确阅读观念,培养良好阅读习惯・王均松

35 春华秋实:实践积累出佳作・王晓丹 任炯37 西北工业大学本科生国际项目一览表・国际合作处整理

39 英语竞赛简介・卜雅婷

42 英语考试简介・陈俊44 英语学习资源・吴燕46 ・1・ 大学英语教学目标和教学要求

一、教学目标 大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力, 同时发展自主学习能力,提高综合文化素养,使他们在学习、生活、社会交往和未来工作 中能够有效地使用英语,满足国家、社会、学校和个人发展的需要. 根据我国现阶段基础教育、高等教育和社会发展的条件现状,大学英语教学目标分为 基础、提高、发展三个等级.在三级目标体系中,基础目标是针对大多数非英语专业学生 的英语学习基本需求确定的,提高目标是针对入学时英语基础较好、英语需求较高的学生 确定的,发展目标是根据学校人才培养计划的特殊需要以及部分学有余力学生的多元需求 确定的.