PDF《2018 年河北省定州教师招聘面试备考指导》

(五)再读课题,探究深意 1.文中留给我们印象最深的是什么?(老汉)为什么文章要以 桥 为题? 2.学生自由发言. 3.让我们用自己的话来赞美老汉,并尽量用上 桥 字,好吗?如: 老支书,您是村民们 跨越死亡的生命桥啊! 老支书,是您用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥!

(六)课外拓展,丰富积累 写一篇读后感或写写你所知道的像老汉一样的人.

五、板书设计 桥 架起了一座生命的桥 老汉 洪水 人们 站、不说话 咆哮 惊慌、你拥我挤 像一座山 狂奔 疯了、跌跌撞撞 初中 《陋室铭》教案

一、教学目标 【知识与能力】掌握文言实词,翻译全文,认识 铭 这一文体的特点. 【过程与方法】通过自主、合作、探究的学习过程,学习托物言志的手法,领悟作者在文中 学员专用 请勿外泄

7 流露的思想感情. 【情感态度与价值观】学习作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣.

二、教学重难点 【重点】学习托物言志的表现手法,领悟作者在文中流露出得思想感情. 【难点】学习作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣.

三、教学过程

(一)创设情境,激趣导入 播放两个房子对比的图片,一个是华丽的别墅,里面住着不诚实的人;

一间是简陋的屋子, 那里绿色可人,有知音相伴,只要你想拥有它便在你的眼前.如果是你,想要哪个呢?(板书标 题)

(二)解释题目,初读课文 1.了解文体.题目中的 铭 是什么意思呢? (古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,叫 铭 ,后来就成为一种文体.这种 文体一般都是用骈句,句式较为整齐,朗朗上口. 陋室铭 的意思就是通过对陋室的描绘和议 论表达屋主人的心境和生活情趣. ) 2.把握内容.请同学们大声诵读课文,边读边思考:作者居住的 陋室 陋不陋?你从哪句 话看出来的? (不陋.句子①: 孔子云:何陋之有? 即 有何陋 ,属于宾语前置.之,宾语前置的标志,不译.全句译为:有什么简陋的呢? 点明全文,这句话也是点睛之笔,全文的文眼. 句子②:斯是陋室,........