PDF《学员专用 请勿外泄》

教育任务的多样性;

劳动对象的差异性. 教师劳动的创造性主要表现在:因材施教;

教学方法上的不断更新;

教师需要 教育机智 . 2.教师劳动的连续性和广延性 连续性是指时间的连续性. 广延性是指空间的广延性. 3.教师劳动的长期性和间接性 长期性指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性. 间接性指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现教师劳动的价值. 4.教师劳动的主体性和示范性 主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样. 示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象. 5.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性 教育教学活动主要是通过一个个教师的个体劳动来完成的.每个教师在一定的时间和空间上,在一定 的目标上,都具有很强的个体性特点.同时,教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果.所以, 教师的个体劳动最终都要融汇于教师的集体劳动之中,教育工作需要教师的群体劳动. 【考题再现】 学生的性别,家庭环境、文化背景、生活方式等差异,所造成的不同个性方面的特点,决定了教师劳 动的( ). A.创造性 B.复杂性 C.群体和个体的统一性 D.示范性 【中公解析】B.教师劳动的复杂性体现在以下三个方面:(1)教育目的的全面性(2)教育任务的多 样性(3)劳动对象的差异性.题干只描述学生的差异,而没有涉及教师的做法,故本题选择教师劳动的复 杂性. 考点・师生关系 1.师生关系的内容 教学上的授受关系;

人格上的平等关系;

社会道德上的相互促进关系. 2.师生关系的基本类型 勒温曾在

1939 年将教师的领导方式分为:专制型、民主型和放任型. 学员专用 请勿外泄

5 3.新型师生关系特征 尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容. 4.良好师生关系建立的途径和方法 (1)要树立正确的学生观;

(2)建立教师威信;

(3)要善于同学生交往;

(4)发扬教育民主,倾听学生意见;

(5)提高教师自身素质;

(6)正确处理师生矛盾. 【考题再现】 【简答题】阐述新时期师生关系的特点. 【中公解析】 (1)尊师爱生;

(2)民主平等;

(3)心理相容;

(4)教学相长. 考点・课程内容 概念 含义 内容 作用 课程计划 根据教育目的和不同类型 学校的教育任务, 由国家教育主 管部门制定的有关教学和教育 工作的指导性文件. 教学科目的设置(首 要问题);

学科顺序;

课 时分配;

学年编制与学周 安排. 指导和规定学校教学活 动的依据, 也是制定课程标准 的依据. 课程标准 课程计划中每门学科以纲 要的形式编写的、 有关学科内容 的指导性文件. 前言、课程目标(核 心部分)、内容标准、实 施建议、附录. 教材编写、教学、 评价和 考试命题的依据, 是国家管理 和评价课程的基础. 教材 依据课程标准编制的, 系统 反映学科内容的教学用书. 目录、课文(主体部 分)、习题、实验、

图表、 注释和附录等. 教师进行教学的主要依 据, 也是学生在学校获得系统 知识、进行学习的主要材料. 【考题再现】 课程计划的核心问题是( ) . A.开设哪些学科 B.各学科开设的顺序 C.各学科的教学时间 D.各学科的教学方法 【中公解析】A.课程计划,是根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的 有关教学和教育工作的指导性文件.其基本内容包括:教学科目的设置;