PDF《2019 年第 3 期 （总第 37 期）》

2 水平本科教育,在竞争日益激烈的世界 高等教育中站稳脚跟. 四是提升新内涵,强化质量效果. 要把人才培养的质量和效果作为检验高 校办学水平的根本标准,做到标准先 行、评价护航、文化为魂. 打赢全面振兴本科教育的攻坚战 人才培养为本,本科教育是根.

2019 年-2021 年,教育部将分三年全面 实施 六卓越一拔尖 计划 2.0,加快 建设高水平本科教育. 一个总体部署 通过实施 六卓越一拔尖 计划 2.0,全面推进新工科、新医科、新农 科、新文科建设,提高高校服务经济社 会发展能力.新工科是主动应对第四次 工业革命的 先手棋 ,要着眼 新的 工科 和 工科的新要求 ,加强战略 急需人才培养,提升国家硬实力.新医 科是构筑健康中国的重要基础,要聚焦 大国计、大民生,实现从服务治疗为主 到服务生命全周期、健康全过程的全覆 盖,助力提升全民健康力.新农科要贯 彻 两山 理念,用现代科学技术改造 升级涉农专业,提升生态成长力.新文 科是发展社会主义先进文化的重要载 体,要把握好新时代哲学社会科学发展 的新要求,推动哲学社会科学与新科技 革命交叉融合,培养新时代的哲学社会 科学家,提升国家文化软实力和中华文 化影响力. 六卓越一拔尖 计划 2.0 是 四新 建设的总抓手, 四新 建设是 六卓越一拔尖 计划 2.0 的总目标. 通过计划的实施,引导高校全面优化专 业结构,深化专业综合改革,激发学生 学习兴趣和潜能,提高人才培养质量. 三项核心任务 面向所有高校、所有专业,全面实 施一流专业建设 双万计划 、一流课 程建设 双万计划 、建设基础学科拔 尖学生培养一流基地. 建金专,实施一流本科专业建设 双万计划 .建设

10000 个左右国家 级一流本科专业点和

10000 个左右省级 一流本科专业点.面向全体高校、全部 专业,鼓励分类发展、特色发展,在不 同类型高校建设一流本科专业. 建金课,实施一流课程建设 双万 计划 .建设

10000 门左右国家级一流 课程和

10000 门左右省级一流课程,包 括具有高阶性、创新性、挑战度的线 下、线上、线上线下混合式、虚拟仿真 和社会实践各类型课程. 建高地,建设

260 个左右基础学科 拔尖学生培养一流基地.2019-2021 年,在数学、物理学、化学、生物科 学、计算机科学、天文学、地理科学、 大气科学、海洋科学、地球物理学、地 质学、心理学、基础医学、哲学、经济 学、中国语言文学、历史学等

17 个学 科,分年度实施建设约

60 左右文科基

3 地、200 个左右理科和医科基地. 一次质量革命 通过实施 六卓越一拔尖 计划 2.0,在全国高校掀起一场质量革命,形 成覆盖高等教育全领域的 质量中国 品牌,全面实现高等教育内涵式发展. 六卓越一拔尖 计划 2.0 不是单 一的改革项目,而是对我国高等教育人 才培养体制机制的综合改革,是对我国 高等教育质量的重新定位和全面提升. 高校参与 六卓越一拔尖 计划 2.0, 必须具备四个方面的基本条件:一是必 须全面落实 以本为本、四个回归 . 坚持立德树人,切实巩固人才培养中心 地位和本科教学基础地位,把思想政治 教育贯穿人才培养全过程,着力深化教 育教学改革,全面提升人才培养质量. 二是积极推进 新工科、新医科、新农 科、新文科 建设.紧扣国家发展需 求,主动适应新一轮科技革命和产业变 革以及健康中国、生态文明、乡村振 兴、文化传承创新的新形势新要求,着 力调整优化专业建设,开展课堂革命, 引领人才培养方向.三是不断完善协同 育人和实践教学机制.积极集聚优质教 育资源,优化人才培养机制,着力推进 与政府部门、企事业单位合作办学、合 作育人、合作就业、合作发展,强化实 践教学,不断提升人才培养的目标达成 度和社会满意度.四是努力培育以人才 培养为中心的质量文化.坚持学生中 心、产出导向、持续改进的基本理念, 建立健全自查自纠的质量保障机制并持 续有效实施,将对质量的追求内化为全 校师生的共同价值追求和自觉行为. 世界高等教育正处于深刻的根本性 变革之中,必须超前识变、积极应变、 主动求变,坚持 以本为本 ,推进 四个回归 ,到2021 年建设布点完 成的时候,把 六卓越一拔尖 计划的 各项任务落到实处,我国高等教育高质 量人才培养的基础平台将完全形成, 两个根本 将得到有效落实,打赢全 面振兴本科教育攻坚战,为建设高等教 育强国奠定坚实的基础. 光明日报