PDF《冲 哇捆氛蓉》

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4 养成 习惯 , 提高自学能 力 大量事实证 明,成绩 优异 的学 生大 多都 掌握 了较 好的自学方 法并养成 了 良好 的 自学 习惯 .因此 , 我在平时教学 中就有 意培 养学 生以下 4种 自学 习惯 :

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1 养成课前 预习、 课后复 习的 习惯.课前预 习可 使学生 对新课有一个 大概了解 , 哪些是重 点难 点,这既提高 了学生 听 课的效率 , 也提 高了教师授课 的针对性 .课后及 时复习既有 利 于对新知识的消化 吸 收和强 化记 忆,也有利 于提 高完 成作 业 的质量和效率 .

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2 养成爱思考 、 爱质疑 的习惯. 学源 于思 , 思 源于疑 . 我启发学生在 自学过 程 中要善 于发 现 疑点 , 敢 于提 出 自己独 特 的见解 .教会学生质疑不仅 可调动学生 自学 的兴趣 , 还有助 于学生 的发散思维 , 激发学生的智慧潜力 .边阅读边思考也有 利于 知识迁移 .

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3 养成勤查工 具 书的 习惯 .中学 生物 学教 材 中涉及 许 多生物学理论 、 学 说和定律 , 生 物学 现象,动植 物 和微生 物名 称、名词,生物学著作 和生 物学 家 等知 识,由于在教 材 中没有 做详 细的注解 , 学生在 自学 过程 中必 然 会遇 到许 多疑 惑不解 的名词术语 , 最 好的解决 办法 就 是查 阅工具 书 .坚持 使用 工⑨E―ma i I : b i o x i a @ c f e

2 1 . c o m 具书,不仅能 丰富生物学知识,还能克服不求甚解的不 良 习惯 .

2 高中生物教学中培 养学生创新能力

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1 激 活动 机,增强创新意识 创新是一个民族 的灵魂 , 是一 个国家兴 旺发达不竭 的动 力. 一个没有创新精神的民族 , 难 以屹立 于世界之 林,要培养 创造性人才 , 关键是激活其创新 动机 , 增强其创新意识 , 有 了渴 望创新 的意识 , 才会有创新思维 , 才能出创新成果.

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1 宣传科技成 就,挖掘创造素材 .生物学本 身就是 一门 不断探索生命奥妙 的科学 , 整 个生 物科 学发 展史就 是一部 创 造发明演化 史, 其 中自然蕴 含着古今 中外生物学 家实事求 是、 崇 尚真知的工作态度和百折不挠 、 勇 于开拓的创新精 神.教学 中, 结合 教材 内容, 有 意识地介 绍科学家 的创造发 明故事 , 如l8世纪、

1 9世纪动植物杂交试 验在欧洲普遍 盛行 , 引起了盂德 尔浓厚的兴趣 , 他花 了整整

8 年 时间培种植物 , 经过不懈努 力,用一整套全新 的研 究方 法取得 了突破性 进展 , 揭示 了遗 传规 律,成为 现代遗传学之父 、 遗传学的奠基人.科学 家们 在探 索发明的过程 中虽屡遭挫折, 但 总能够锲而不舍 、 知难而上 , 他 们严谨求 实的科学 态度 , 献身 科学 的顽 强毅 力和敢 为人 先的 开拓精神 , 潜移默化地点燃 了学 生心 中的创新 火花 , 极 大地激 发 了学生 的创新热情 .

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2 宣传爱国主义精神 , 激发创新 意识 .我 国古代劳 动人 民早在几千年前就在农、 林、畜牧和 医药等 方面积累 了丰富的 经验 , 对生物科学的产生和发展做 出了不可磨灭的贡献 .随着 社会的进步 、 科学的发展、 技术的革新 , 我国现代科技更是 日新 月异 ,

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6 5年我国科学家 首次人工 合成 了具 有生物 活性 的结 晶牛胰 岛素而轰动世 界,1981年 又合 成 了酵母 丙氨 酸转 移核 糖核酸, 这标志着 我国 已经在探 索生命 起源 的研究 工作 中走 在世界前列.通过大力宣传我国古往今来的科技成就 , 可激发 学生 的爱国之情 和学 习热情 , 增强学 生的使命感 和责任感 , 也 培养 了学生的求 知欲望 和创新欲望.