编辑: 向日葵8AS 2019-06-05
学员专用 请勿外泄

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2019 年上半年中小学教师资格考试 语文学科知识与教学能力(初级中学)模拟卷一 注意事项: 1.

考试时间为

120 分钟,满分为

150 分. 2.请按规定在答题卡上填涂、作答.在试卷上作答无效,不予评分.

一、单项选择题(本大题共

15 小题,每小题

3 分,共45 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答 案字母按要求涂黑.错选、多选或未选均无分. 1.教学王维《送元二使安西》时,教师打算向学生推荐其他表现作者与友人惜别和深厚情谊的送别 诗,下列诗歌不合适的是( ) . A.王勃《送杜少府之任蜀州》 B.高适《别董大》 C.刘长卿《送灵澈上人》 D.李白《宣州谢I楼饯别校书叔云》 2.文学阅读课上,老师为了考查学生的阅读识记能力,向学生出示了这么一段话:几何形的脸,四 面体的鼻子,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,耳聋,驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了 他的身上.最后要求学生完成填空题:这段描写是作家在作品中对人物进行的生动形象的外貌描写.以下( )学生的回答是完全正确. A.学生甲:巴尔扎克《人间喜剧》高老头 B.学生乙:雨果《人间喜剧》卡西莫多 C.学生丙:雨果《巴黎圣母院》卡西莫多 D.学生丁:巴尔扎克《巴黎圣母院》高老头 3.学习完《冰心诗四首》后,教师为了让学生充分地体会冰心诗歌的特点,又适时补充了《繁星》 《春水》中的诗句,以下诗句补充不恰当的是( ) . A.黑暗,怎样幽深的描画呢?心灵的深深处,宇宙的深深处,灿烂光中的休息处. B.万千的天使,要起来歌颂小孩子;

小孩子!他那细小身躯里,含着伟大的灵魂. C.神希望我们酬答他,在于它送给我们的花朵,而不在于太阳和土地. D.墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了. 4.教师在讲授 渔人甚异之 这句话时,为了让学生更好地理解 异 这个词的用法.特意找出和 其用法相同的例句让学生分析.下列选项中适合被用来举例的一项是( ) . A.父异焉(王安石《伤仲永》 ) B.觉无异能者(柳宗元《三戒》 ) C.异是非,明好恶,检奸邪,消佚乱(陆贾《新语》 ) D.产异蛇(柳宗元《捕蛇者说》 ) 5.教师在讲解 等闲识得东风面,万紫千红总是春 时,让同学们说出其他的描写春天的诗句,以 下不适合用来举例的是( ) . A.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风. 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风. C.春色满园关不住,一枝红杏出墙来. D.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙. 6.在学习完八年级下册第二单元 《组歌》 后, 教师为让学生深刻理解并且正确使用学到的修辞手法, 给出了以下句子. (1)云彩和田野是一对情侣,我是它们之间传情的信使. (2)我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑. (3)雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道. (4)我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切. 下面几位同学的回答不正确的一项是( ) . A.第(1)句中用到了拟人的修辞手法,把云彩和田野比拟成了一对情侣 B.第(2)句用到了排比和拟人的手法 C.第(3)句将隆隆的雷声比作剑,是比喻的修辞手法 D.第(4)句连续用三个 烧毁 是强调的修辞手法 7.教师在讲解《木兰诗》中 对镜帖花黄 一句中 帖 通 贴 的用法时,为了让学生更好地掌 握通假字,举出以下例子.下列句子中,不含有通假字的一项是( ) . A.小惠未,民弗从也 B.甚矣,汝之不惠 C.河曲智叟亡以应 D.子子孙孙无穷匮也 8.名著导读课上.教师为学生出示了以下作品,要求学生归纳其作品主题《围城》 《边城》 《家》 《雷雨》 ,以下学生给出的答案正确的一项是( ) . A.学生甲: 《雷雨》通过周、鲁两个家庭,八个人物,前后

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