PDF《西安航空职业技术学院》

目录

一、方案背景.

1

(一)编制依据.1

(二)建设基础.1

(三)主要问题.3

二、指导思想.4

三、目标与任务.5

(一)建设目标.5

(二)主要任务.5

四、建设思路.6

五、构建体系.8

(一)搭建体系架构.8

(二)建立组织,形成组织体系.8

(三)制定规划,形成目标体系.10

(四)健全标准,形成标准体系.12

(五)凝练精神,形成质量文化体系.16

(六)建设平台,打造智慧校园框架体系.18

六、诊改运行.23

(一)学院层面诊改.25

(二)专业层面诊改.26

(三)课程层面诊改.30

(四)教师层面诊改.31

(五)学生层面诊改.32

七、自我诊改进度安排.34

八、保障措施.39

(一)强化督查.39

(二)完善激励措施.39

(三)经费保障.39

1 西安航空职业技术学院 内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案

一、方案背景

(一)编制依据 根据教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进 制度的通知》(教职成厅〔2015〕2 号)《关于印发〈高等 职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)〉 启动相关工作的通知》 (教职成司函 〔2015〕

168 号) 和《陕 西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作方 案》(陕教高〔2016〕3 号)等文件精神,按照《陕西高等 职业院校内部质量保证体系诊断与改进实施细则》(陕教 高〔2017〕207 号)中的有关要求,制定本方案.

(二)建设基础 学院坚持控制规模、优化结构、转变方式、提高质量的 原则,积极推动实现以内涵建设为主的发展方式转变,在构 建内外结合的质量保证体系方面做出了积极探索,为开展内 部质量保证体系建设奠定了一定实践基础. 1.建立了绩效导向的二级单位绩效考评体系及运行机 制.自2013 年开始,学院通过深化两级管理改革,创新适 应产教融合、校企合作的内部管理体制机制,夯实二级教学 单位在人才培养质量中的责任主体地位.为此,出台了《关 于深化两级管理改革的指导意见》以及相关实施方案、经费

2 管理等政策配套文件,在管理(包括教学和学生管理)、招 生就业、校企合作、科研及学生规模等五个方面制订了考核 指标,成立了

8 个二级学院.经过三年多的探索,明确了学 校和二级学院之间的责、权、利关系,逐步实现了管理重心 下移,有力地促进了人才培养水平和质量的提高,同时,也 加强了一级职能部门在规划、指导、管理、服务、监督等方 面的工作,提高了管理水平. 2.形成了教学质量保证体系.学院坚持以教学为中心, 围绕教学工作建立教育教学质量保证体系,进一步提高了人 才培养工作的针对性、 实效性和科学性. 一是根据产教融合、 校企合作要求建立质量标准,优化人才培养方案,提高了教 育教学与产业(行业)、企业需求的吻合度.二是建立了督 导处、教学督导室等专门人才培养督导和质量管理监控部 门,形成了 两级管理、三级监控 教育教学质量保证组织 体系.三是创新督导评价监控工作机制,建立二级教学单位 督导机制以及发挥教研室在提高教学质量中的基础地位;

优 化招生就业管理体制,形成了招生、培养、就业、成才良性 循环的工作机制;

建立了专职督导员、兼职督导员和学生信 息员等三支督导队伍,加强督导结果的反馈及执行力度.同时,加强对新教员和讲授新课教师的质量监控与反馈,确保 教学质量. 3.建立用人单位评价人才培养质量的工作机制.建立企 业回访评价和毕业生调研的领导组织体制,定期走访用人单 位, 对毕业生和用人单位进行跟踪调查, 形成调查分析报告,