PDF《浅析工程造价专业的毕业设计指导》

浙江科技学院学报 , 第22 卷第

2 期,2010 年4月Journal of Zhejiang University of Science and Technology Vol .

22 No .

2 ,Apr .2010 收稿日期 :2009\07\23 作者简介 :刘薇(1965 ― ) , 女,湖北荆门人 , 高级工程师 , 主要从事施工技术管理及教学研究 . 浅析工程 造价专业 的毕业设 计指 导刘薇1 , 董家辉2 (1 . 浙江科技学院 建筑工程学院 , 杭州

310023 ;

2 . 浙江东阳江南建设有限公司 , 浙江 东阳 322100) 摘要:近几年指导工程造价专业学生毕业设计的经验表明 : 师生明确工程造价毕业设计课题的目的是搞好毕 业设计工作的前提 , 指导教师因人而异选好工程造价毕业设计题目 , 是达到毕业设计目的及提高毕业设计质量的 基础 , 指导教师抓好毕业设计中的各阶段质量是达到毕业设计最终目的的保证 . 教师通过毕业设计指导 , 可以帮 助毕业生把在校学习的造价理论知识与社会实践更好地结合 . 关键词 :毕业设计 ;

工程造价 ;

实践教学 中图分类号 :G642 .

477 ;

TU723 .

3 文献标识码 :A 文章编号 :1671\8798(2010)02\0146\03 Study on guiding graduation project about specialty of project cost LIU Wei

1 ,DONG Jia\hui

2 (1 .School of Architecture and Civil Engineering ,Zhejiang University of Science and Technology , Hangzhou

310023 ,China ;

2 .Zhejiang Jiangnan Construction Co .,Ltd ,Dongyang

322100 ,China) Abstract :Experience on guiding graduation project on specialty of project cost shows :1) both the tutor and the student should understand the aim of topics of graduation project ;

2) in order to improve the quality of the paper design ,teachers must select appropriate topics varying from person to person ;

3) teachers should concern the quality of every stage during the whole designing process ,which is useful to achieve the ultimate goal of graduation project .By the guidance ,teachers can help students to contact theoretical knowledge on project cost with social practice better . Key words :graduation project ;

project cost ;

practice teaching 搞好工程造价专业学生的毕业设计工作和提高工程造价毕业设计质量 , 是培养该专业毕业生的实践 、 创新能力 , 增强毕业生在就业岗位上的竞争意识 , 以及提高学生就业率的重要的教学环节 [1] , 也是专业教 研室的一项主要的教学工作 . 该课题的毕业设计是以学好建筑制图建筑法规建筑工程经济建筑 工程施工建筑工程概预算等课程知识为前提 , 对学生所学的这些课程知识加以融合 , 提高他们综合能 力的一次全面指导 .

1 师生明确工程造价毕业设计课题选题的目标 师生明确工程造价毕业设计课题的目标是搞好毕业设计工作的前提 . 工程造价毕业设计课题的目标 是:指导学生学会工程造价的计算 , 并掌握 量 价 分离的宗旨[4] , 正确运用 工程量清单计价 和 定额计 价 的方法 . 毕业设计是一个特殊的实践教学环节 , 与一般的课堂或实践教学不同 [2] . 如果说相关课程的课堂教 学主要是教师向学生面传知识的话 , 那么毕业设计就是指导教师将学生四年大学所学的相关课本知识加 以整合串联 . 就好比 冰糖葫芦串 , 学生所学的每门课程知识相对独立 , 是一个个的 糖葫芦 , 指导毕业 设计的教师教会学生用一根棒将这些 糖葫芦 串起来 , 成为一个整体 , 使学生将相关知识融汇贯通 , 以提 高学生独立分析问题 、 解决问题的能力 . 因此 , 毕业设计应该以培养学生的能力和作风为主 , 学生是主导 , 教师起引导和指导作用 [3] . 通过工程造价毕业设计课题的指导 , 使学生了解国内外工程造价领域的发展 趋势 , 训练学生动手计算工程图纸工程量和上机计算操作能力 , 指导学生正确掌握套用定额基价和工程量 清单计价的方法 、 技巧 . 使学生在毕业设计过程中能动手计算 、 独立思考 、 提出问题 . 通过指导教师一对 一分析问题 , 来解决学生在实际工程图纸中遇到的问题 . 严格要求学生掌握正确的经济思维和科学的报 价方法 , 确立理论联系实际的工作作风和严肃认真对待经济工作的态度 . 毕业设计的选题 、 指导都应围绕 上述目的进行 . 只有这样 , 才能避免把毕业设计当成 课程设计 来简单完成 , 才能使学生在毕业前受到一 次在工程造价方面的系统 、 严格 、 全面的训练 .