PDF《17 不平常的信》

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1 ・ 4. 学习按事情发展经过写作的方法.

二、 细读小英雄 1. 课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄.从哪些地方看出海 娃是小英雄呢? 选择自己感兴趣的小故事读读找找. 2. 全班交流.勾画出相关语句, 有感情地朗读. 3. 抓住对海娃语言动作和表情的描写, 体会海娃的心理.

三、 赞美小英雄 1. 写海娃. 2. 画海娃. 3. 演海娃. 4. 说海娃. 5. 唱海娃. ……

四、 寻找抗日小英雄

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9 4 5年, 是中华民族危亡的时刻, 日本鬼子在我们神 圣的土地上, 烧杀抢掠, 肆无忌惮.你可知道, 那时和我们相仿年纪 的儿童们没有温饱, 没有课堂, 是飞机、 坦克炸毁了他们幸福的童年. 然而, 他们在战争中没有退缩、 屈服, 而是和父辈一起, 用自己稚嫩的 肩膀担起了沉重的抗争.像海娃这样的小英雄有很多很多, 如: 王二 小、 雨来、 张嘎等.交流自己知道的小英雄故事.

五、 身边现代小英雄 现在我们生活在和平年代, 我们生活在幸福与快乐之中, 在我们 周围也涌现出了一些小英雄, 他们勤奋好学、 艰苦朴素、 乐于助人、 敢 于和坏人坏事作斗争……你能找到吗? 夸夸身边的现代小英雄. ( 兰华丽) ・

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1 ・ 积累与运用

(五) 教学目标 1. 区别破折号的三种不同用法. 2. 积累名言. 3. 体会人物的语言、 动作可以表现人物的内心情感. 4. 能有条理地向别人述说尊老、 爱老的故事, 并从中受到教育. 5. 能表达自己的真情实感, 说出自己内心的感动. 教学重点 1. 破折号的运用. 2. 内心情感的表达. 教学准备 课前预习, 课件, 《 世上只有妈妈好》 的磁带, 搜集尊老、 爱老的故 事. 教学课时 3~4课时 教学过程

一、 温故知新 1. 出示文中三个句子, 反复朗读, 体会其中破折号的不同作用. 2. 总结归纳破折号的三种不同用法. ・

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1 ・ 3. 补充练习: A. 亚洲大陆有世界上最高的山系― ― ―喜马拉雅山;

有目前地球 上最高的山峰― ― ―珠穆朗玛峰. B. 顺― ― ―山― ― ―倒― ― ― 林子里传出我们伐木连小伙子的喊声. C. 我在珠海的公司干得挺顺心.老板对我不错, 工资也挺高, 每月三千多呢! ― ― ―我能抽支烟吗? D. 一个声音高叫着― ― ―爬出来吧, 给你自由! E. 我渴望自由, 但我深深地知道― ― ―人的身躯怎能从狗洞里爬 出!

二、 语海拾贝 1. 导入, 本单元课文我们学习了很多有气节, 有傲骨的人.今天 我们要学习一些有豪迈之情的名言. 2. 自读理解. 3. 交流补充. 4. 读背接力赛.

三、 互动平台 1. 分析本单元课文是怎样抓住人物神态、 动作、 语言的描写, 表 达人物的内心情感的. 2. 自己再从文中找出句子试着分析.

四、 口语交际 ( 一) 为什么要尊敬父母或长辈. 1. 读唐诗《 游子吟》 , 再全班同学一起跟录音带齐唱《 世上只有妈 妈好》 , 用感情的歌声来表达对父母的深深谢意, 谢谢他们给予我们 的无私深沉的爱. 2. 全班同学议一议, 说一说自己父母或长辈( 可以讲一两件记忆 中最深的长辈对你关怀和爱护的事, 也可以谈谈体会, 你的父母是如 何在生活上 照顾你, 学习上关心你, 思想上开导你, 行为上指导你的) . 3. 说说其他长辈是如何关心你的. ・

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1 ・ ( 二) 我们应该怎样尊敬父母或长辈? 1. 要听从父母或长辈的正确教导. 2. 对父母或长辈要有礼貌. 3. 要关心体贴父母或长辈. ( 三) 评一评: 谁尊老爱老做得最好?